第二单元 混合运算 大单元教学设计 数学人教版三年级上册2025.docx

第二单元混合运算大单元教学设计

一、链接课标

本单元核心素养表现：运算能力、推理意识、应用意识、模型意识。《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：

运算能力：掌握不含括号和含括号的两步混合运算顺序，能正确计算并解决实际问题。

推理意识：理解运算顺序的合理性（如“先乘除后加减”“括号改变优先级”），通过对比算式发现运算规律（如分配律的初步渗透）。

应用意识：运用混合运算解决生活问题（如购物、资源分配），体会数学与实际的联系。

模型意识：通过线段图、综合算式建立数量关系模型，理解分步与综合的关联。

学业要求：能结合具体情境列综合算式，正确计算两步混合运算，解释运算顺序的合理性。

教学要求：在