2025 年大学汉语国际教育（汉语国际教学）试题及答案.docVIP

2025年大学汉语国际教育（汉语国际教学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.以下哪种教学方法强调以学生为中心，让学生在自主探索中学习汉语？（）

A.语法翻译法

B.听说法

C.任务型教学法

D.情景教学法

2.汉语国际教育中，文化教学的核心目标是（）。

A.让学生了解中国文化的所有方面

B.帮助学生提高语言水平

C.促进学生对目的语文化的理解与适应

D.传播中国传统文化

3.在汉语词汇教学中，对于近义词的讲解，重点应放在（）。

A.词的语法功能

B.词的语音差异

C.词的语义细微差别

D.词的书写形式

4.对外汉语教学中，汉字教学的顺序一般是（）。

A.先教笔画简单的，再教复杂的

B.先教常用字，再教次常用字

C.按照汉字的部首顺序

D.随机选择汉字进行教学

5.以下哪项不属于汉语国际教育中的语言测试类型？（）

A.水平测试

B.成绩测试

C.能力测试

D.诊断测试

6.汉语国际教育中，多媒体教学资源的主要作用是（）。

A.增加教学趣味性

B.替代教师讲解

C.提高教学效率和效果

D.展示教学内容的图片

7.在汉语口语教学中，纠正学生发音错误的最佳时机是（）。

A.学生说完一段话后

B.发现错误马上纠正

C.课程结束时统一纠正

D.下课后单独纠正

8.汉语国际教育中，跨文化交际能力培养的关键是（）。

A.了解目的语国家的文化知识

B.掌握目的语的语言规则

C.提高学生的文化敏感度

D.多参加跨文化活动

9.对于汉语国际教育专业的学生来说，以下哪种能力最为重要？（）

A.汉语教学能力

B.中国文化研究能力

C.外语听说读写能力

D.以上都是

10.在汉语国际教学中，教材编写应遵循的原则不包括（）。

A.趣味性原则

B.实用性原则

C.系统性原则

D.随意性原则

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.汉语国际教育中的教学原则包括（）。

A.以学生为中心原则

B.实践性原则

C.趣味性原则

D.文化性原则

E.系统性原则

2.汉语词汇教学的方法有（）。

A.直观法

B.语境法

C.语素法

D.搭配法

E.对比法

3.汉语国际教育中，文化教学的内容包括（）。

A.物质文化

B.制度文化

C.行为文化

D.精神文化

E.语言文化

4.对外汉语课堂教学的环节一般包括（）。

A.组织教学

B.讲解新课

C.课堂练习

D.课堂小结

E.布置作业

5.汉语国际教育专业学生应具备的素质有（）。

A.扎实的汉语基础知识

B.良好的外语能力

C.跨文化交际能力

D.教育教学能力

E.创新能力

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错并在括号内打“√”或“×”）

1.汉语国际教育就是把汉语教给外国人，不需要考虑他们的文化背景。（）

2.语法翻译法是一种过时的教学方法，现在已经不适合汉语国际教学了。（）

3.汉语词汇教学中，只需要让学生记住词汇的读音和写法，不需要讲解词汇的意义。（）

4.汉字教学是汉语国际教育中的重点和难点，需要花费大量时间进行专门训练。（）

5.对外汉语教学中，语言测试的目的只是为了考查学生的学习成绩。（）（）

6.多媒体教学资源在汉语国际教育中只能起到辅助教学的作用，不能替代教师。（）

7.在汉语口语教学中，学生只要多读多练，发音自然就会准确，不需要教师过多指导。（）

8.汉语国际教育中，跨文化交际能力的培养只需要在课堂上讲解目的语国家的文化知识就可以了。（）

9.汉语国际教育专业的学生只需要学好汉语教学相关课程，不需要学习其他学科知识。（）

10.教材是汉语国际教学的重要依据，教师应该严格按照教材内容进行教学。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.请简述任务型教学法在汉语国际教育中的应用要点。

2.汉语国际教育中，如何有效地进行汉字教学？

3.谈谈你对汉语国际教育中文化教学与语言教学关系的理解。

五、案例分析题（总共1题，20分，请阅读以下案例并回答问题）

案例：在一次汉语国际教学课堂上，教师讲解“把”字句。教师先给出例句“我把书放在桌子上”，然后详细讲解了“把”字句的结构和用法。在练习环节，教师让学生仿照例句进行造句。学生们造出了一些句子，如“我把笔放在书包里”“他把衣