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2025年初中德育教师年度个人工作总结

2025年，我担任初中德育教师一职，始终秉持着“育人先育德”的理念，致力于学生的品德培养和心理健康教育。通过不断探索与实践，积累了一定的经验，也取得了一些成效。以下是我对这一年工作的详细总结。

一、师德为先，做好学生引路人

教师是学生成长道路上的引路人，其品德修养和言行举止对学生有着深远的影响。因此，我时刻注重自身的师德修养，严格遵守教师职业道德规范，做到言行一致、以身作则。在日常教学和与学生的相处中，我用自己的实际行动诠释着诚实守信、关爱他人、勤奋努力等美德，引导学生树立正确的价值观和道德观。

为了更好地了解学生的思想动态和需求，我经常与学生进行谈心交流。每周我都会安排固定的时间与不同的学生进行一对一的沟通，了解他们在学习、生活中遇到的问题和困惑，并给予及时的帮助和指导。通过这种方式，我与学生建立了良好的师生关系，赢得了他们的信任和尊重。

二、丰富德育活动，培养学生品德

为了让德育工作更加生动有趣、富有实效，我积极组织开展了形式多样、内容丰富的德育活动。

（一）主题班会

每月我都会根据不同的节日、纪念日和学生的实际情况，精心设计主题班会。如在教师节，开展“感恩教师”主题班会，让学生通过制作贺卡、写感谢信等方式，表达对教师的感激之情；在国庆节，开展“我爱我的祖国”主题班会，通过讲述爱国故事、观看爱国影片等形式，激发学生的爱国热情。这些主题班会不仅丰富了学生的课余生活，还让他们在活动中受到了深刻的思想教育。

（二）社会实践活动

组织学生参加社会实践活动是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。这一年，我带领学生参加了多次社会实践活动，如社区志愿服务、环保宣传活动等。在社区志愿服务中，学生们帮助社区打扫卫生、看望孤寡老人，为社区居民送去了温暖和关爱；在环保宣传活动中，学生们通过发放宣传资料、举办环保知识讲座等方式，向市民宣传环保知识，提高了市民的环保意识。通过这些社会实践活动，学生们不仅锻炼了自己的实践能力，还增强了社会责任感。

（三）校园文化活动

校园文化是学校德育工作的重要载体。我积极参与学校的校园文化建设，组织学生参加了校园文化艺术节、运动会等活动。在校园文化艺术节中，学生们通过唱歌、跳舞、绘画等形式，展示了自己的才艺和风采；在运动会中，学生们发扬了团结协作、拼搏进取的精神，取得了优异的成绩。这些校园文化活动不仅丰富了学生的课余生活，还营造了积极向上、健康和谐的校园文化氛围。

三、关注学生心理健康，促进学生全面发展

初中阶段是学生身心发展的关键时期，关注学生的心理健康至关重要。我通过多种方式了解学生的心理健康状况，及时发现和解决学生存在的心理问题。

（一）心理健康教育课程

我担任了初中年级的心理健康教育课程教学工作，每周为学生上一节心理健康教育课。在课堂上，我通过讲解心理健康知识、开展心理游戏、组织小组讨论等方式，引导学生树立正确的心理健康观念，掌握应对压力和挫折的方法。

（二）心理咨询服务

为了方便学生咨询心理问题，我在学校设立了心理咨询室，每周固定时间为学生提供心理咨询服务。在咨询过程中，我认真倾听学生的心声，运用专业的心理咨询技巧，帮助学生解决心理问题。同时，我还注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的心理状况，共同促进学生的心理健康发展。

（三）心理危机干预

对于存在心理危机的学生，我及时采取干预措施，确保学生的生命安全和身心健康。一旦发现学生出现情绪低落、行为异常等情况，我会第一时间与学生进行沟通交流，了解情况，并及时通知家长和学校相关部门，共同做好心理危机干预工作。

四、加强家校合作，形成育人合力

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。加强家校合作，形成育人合力，对于学生的健康成长至关重要。

（一）家长会

每学期我都会组织召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。在家长会上，我还会邀请教育专家为家长做专题讲座，提高家长的教育水平和教育能力。

（二）家访

定期进行家访是了解学生家庭情况和在家表现的重要方式。这一年，我利用课余时间对班级里的大部分学生进行了家访。通过家访，我与家长进行了深入的沟通和交流，了解了学生的家庭环境和成长背景，为更好地开展德育工作提供了有力的支持。

（三）家长学校

为了提高家长的教育水平和教育能力，学校开办了家长学校。我积极参与家长学校的教学工作，为家长们讲授家庭教育知识和方法。通过家长学校的学习，家长们不仅提高了自身的教育水平和教育能力，还增强了与学校的沟通和合作意识。

五、工作中的不足与改进措施

（一）工作中的不足

在过去的一年里，虽然我在德育工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，德育活动的形式和内容还不够丰富多样，需要进一步创新和改进