沪教版（五四学制）（2024）七年级全一册体育与健康第三课 自我保护与逃生 教案（含教学反思）.pdfVIP

沪教版(五四学制)(2024)七年级全一册体育与健康第三课自我

保护与逃生教案(含教学反思)

项目教学内容

《自我保护与逃生》在沪教版(五四学制)

(2024)初中体育与健康七年级全一册里，是关乎

学生生命安全的关键内容。教材开篇点明青少年在

生活中面临各类潜在危险，系统梳理自然灾害、意

一、教材分外事故等危急场景，借助丰富的真实案例、专业的

析安全知识讲解、直观的灾难现场图片与视频，深度

剖析不同危险状况下的成因、特点，关联物理学、

生理学、心理学知识，传授实用的自我保护及逃生

技巧，为学生构建起一套全面且科学的安全知识体

系，助力学生从容应对突发危机。

七年级学生正处青春期，活动范围扩大，好

奇心旺盛，探索欲强，但安全意识与生活经验相对

不足。他们可能在日常生活中遭遇过小型意外，却

二、学情分

未形成系统的应对方法。此阶段学生的心理承受力

析

尚在发展，面对突发危险容易惊慌失措，亟需教师

结合趣味实例、模拟实操，把抽象的安全知识具象

化，增强学生的应急处理能力与心理素质。

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项目教学内容

1.健康意识：

(1)学生能敏锐察觉生活各场景潜藏的危险信号，

主动关注自身及周边环境的安全状况，催生强烈的

自我保护意愿。

(2)对比危险发生前后的不同处境，强化对安全防

范的紧迫感，养成定期排查身边安全隐患的习惯。

2.健康知识与技能：

(1)系统掌握自然灾害(如地震、火灾)、意外事

三、核心素故(如交通事故、溺水)的成因、预兆、危害及对

养目标应的逃生、自救技巧，切实增强应急处置实操能力。

(2)熟练运用所学知识，在模拟危急场景里精准判

断危险类型，迅速采取正确应对举措，并能向他人

科普相关要点。

3.健康思维：

(1)学会批判性思考安全相关资讯，甄别真假信息、

广告噱头，不为误导性言论所惑，理性梳理危险事

件发展逻辑。

(2)能从环境因素、个人行为、应急资源多视角剖

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项目教学内容

析危险成因，综合考量制定最优自我保护与逃生策

略，培育全局性安全思维。

4.健康行为与习惯：

(1)以科学知识为指引，日常自觉规避危险行为、

远离高危场所，主动为自己营造安全生活空间，将

安全理念落地践行。

(2)目睹身边潜在危险，主动依所学介入提醒、防

范，塑造勇敢负责的健康行为模式。

5.健康责任与担当：