沪教版（五四学制）（2024）六年级全一册体育与健康第五课 看出比赛门道 教学设计.pdfVIP

赛门道教学设计

一、核心素养教学目标

(一)运动能力目标

1.学生能够识别常见体育比赛(如篮球、足球、羽毛球等)的基本比赛规则

与裁判手势，准确说出不同项目的得分方式和胜负判定标准。

2.学会观察体育比赛中运动员的技术动作、战术配合，并能对简单的比赛场

景进行初步分析，提升运动认知与分析能力。

(二)健康行为目标

1.培养学生主动关注体育赛事的习惯，通过观看比赛学习运动知识，拓宽体

育视野，增强体育学习兴趣。

2.引导学生在观看比赛过程中，树立安全观与规则意识，理解遵守比赛规则

对保障赛事顺利进行和运动员安全的重要性。

(三)体育品德目标

1.通过分析体育比赛中运动员的拼搏精神、团队协作以及尊重对手等行为，

培养学生坚韧不拔、团结协作、尊重他人的体育品德。

2.让学生感受体育比赛的魅力，激发学生对体育运动的热爱，树立积极向上、

公平竞争的体育精神。

二、教学重难点

第1页共8页

(一)教学重点

1.常见体育比赛的基本规则、裁判手势、得分方式和胜负判定标准。

2.学会观察并分析体育比赛中运动员的技术动作运用和战术配合策略。

(二)教学难点

1.能够在复杂的比赛场景中，准确分析运动员技术动作的合理性和战术执行

的有效性。

2.引导学生将从比赛中观察到的体育品德内涵，转化为自身行为准则，并在

实际生活中践行。

三、教学准备

1.多媒体资料：收集篮球、足球、羽毛球等常见体育比赛的精彩片段、规则

讲解视频、裁判手势教学视频；整理相关比赛规则图表、战术分析图片。

2.教学道具：准备篮球、足球、羽毛球等小型球类道具，以及模拟裁判哨子、

红黄牌(足球比赛用)等道具，用于课堂互动演示。

3.学生任务单：设计课堂学习任务单，包含比赛规则填空、裁判手势连线、

简单比赛场景分析等题目，便于学生记录学习内容和完成课堂练习。

四、教学过程

(一)情境导入

教师活动：播放一段混剪的体育比赛精彩瞬间视频，涵盖篮球扣篮、足球

射门、羽毛球绝杀等场景。视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才的视频

第2页共8页

里有哪些比赛项目?看到这些精彩画面，你们是不是很激动?那大家在观看比

赛时，除了觉得精彩，还能看出什么呢?”引导学生思考并简单分享自己观看

比赛的感受和发现。

学生活动：认真观看视频，积极回应教师问题，说出视频中的比赛项目，

分享自己观看比赛时的兴奋心情和以往观看比赛的经历。

设计意图：通过精彩的比赛视频瞬间，快速吸引学生注意力，激发学生学

习兴趣和对体育比赛的热情。以提问方式引发学生思考，自然引出本节课主题

“看出比赛门道”,为后续教学营造活跃的课堂氛围。

(二)知识讲解：比赛规则与裁判手势

1.常见比赛规则讲解

教师活动：以篮球比赛为例，利用多媒体课件展示篮球比赛场地示意图，

讲解比赛时长、球队人数、得分规则(如两分球、三分球、罚球得分)等基本规

则。结合规则，播放一段简化的篮球比赛片段，让学生观察并说出比赛中的得

分情况和规则应用。讲解过程中提问：“同学们，刚刚画面中球员投进的这个球

应该得几分?为什么?”随后，用同样的方式，简要介绍足球、羽毛球比赛的

核心规则，如足球的越位规则、羽毛球的发球规则等，通过对比表格展示不同

项目规则的差异。

学生活动：认真观看课件和比赛片段，思考并回答教师关于得分规则的提

问，跟随教师对比不同比赛规则，做好笔记记录关键内容。

第3页共8页

设计意图：以具体比赛项目为例，结合直观的课件和视频，帮助学生理解

抽象的比赛规则，增强知识的可接受性。通过提问互动，检验学生学习效果，

加深学生对规则的记忆。对比表格则能让学生清晰分辨不同比赛规则特点，提

升学习效率。

2.裁判手势教学

教师活动：播放裁判手势教学视频，依次展示篮球、足球、羽毛球比赛中

常见的裁判手势，如篮球的“带球走步”“打手犯规”手势，足球的“越位”“黄牌

警告”手势，羽毛球的“违例”“换发球”手势等。每展示一个手势，教师用准备

好的道具进行现场演示，并详细讲解手势代表的含义和在比赛中的应用场景。

邀请学生上台模仿裁判手势，其他学生进行判断和评价，教师给予指导和纠

正。

学生活动：观