基于现在时听说课导学案设计与实践.pdfVIP

模块2单元1【快乐学案】

课型：听说课

【学习目标】

1、能够听懂用现在完成时描述的经历。2、能

够运用现在完成时询问和表达经历。

【课前准备】

1、根据音标，先试读单词，直到熟读生词，最后能够英汉互译；2、准备

自己一次外出旅行的，并能简单介绍旅行的经历。

【学习过程】

1、预习情况检查。小组内进行词汇的英汉互译；(2)通过，小

组内互相介绍自己某一次外出旅行的经历。

2、新知导入。

（1）介绍：a.我已经吃过早饭了。b.他已经完成了作业。c.他们

以前去过。d.你哥哥去了吗？是的，他去了。e.他从未尝

试过滑雪。f.我以前从未去过广州。

（2）归纳：请仔细观察以上句子，回答下列问题：

以上例句中谓语动词是如何构成的？何时用have？何时用has？not表示否定应该放在

哪里？have/hasgoneto与have/hasbeento有什么区别？

(3)交流：分组讨论你发现的规律。

3、专项练习：

请在小组内使用句型“Ihavedone...,He/Shehasdone...,Ihaven’tdone...,Have

youdone...?Hashe/shedone...?”进行口语训练，并互相评价，纠正出现的错误。

Module2Unit1【快乐学案】

课型：听说课

【学习目标】

1、能够听懂用现在完成时描述的经历。

2、能够运用现在完成时询问和表达经历。

【课前准备】

1、根据音标，先试读单词，直到熟读生词，最后能够英汉互译；

2、准备自己一次外出旅行的，并能简单介绍旅行的经历。

【学习过程】

1、预习情况检查。

⑴小组内进行词汇的英汉互译；

⑵通过，小组内互相介绍自己某一次外出旅行的经历。

2、新知导入。

⑴介绍：a.Ihavehadbreakfast.

B.Hehasfinishedhis.

C.Theyhavevisitedbefore.

D.HasyourbrothergonetoBeijing？Yes,hehas.

E.Hehasn’tevertriedskiing.

f.IhaveneverbeentoGuangzhoubefore.

⑵归纳：请仔细观察以上句子，回答下列问题：

以上例句中谓语动词是如何构成的？何时用have？何时用has？not表示否定

应该放在哪里？have/hasgoneto与have/hasbeento有什么区别？

⑶交流：分组讨论你发现的规律。

3、专项练习：

请在小组内，用句型Ihavedone…,He/Shehasdone…Ihaven’tdone…,Haveyou

done…？Hashe/shedone…？进行说的训练，并互评，纠正出现的错误。

4、训练。

ⅰ多层听

a.听Activity1，所听到的单词和短语的序号填在表格里。

（）ever（）excited（）tired（）visit（）wonderful

b.再听一遍，然后选择正确。

II.听后说。根据内容，同桌两人进行

练习。

5、学习。

a.读前听(1)请听，回答下列问题。

1玲玲的朋友是谁？2他/她来自哪里？3玲玲的笔友以

前来过吗？4玲玲是否一直想环游世界？(2)再听一

遍，完成下列表格，划对号。

语言知识归纳。

(1)请精读文章，找出并写下疑难问题

(2)结对或小组内交流，记下仍然解决不了的问题

(3)语言点导学：

1你以前得过奖吗？before在此句中是作为副词使用的，意思是“先前，从前，以前”，通

常用于现在完成时态的句末。

例如：我以前从未读过这本书。我以前见

过你，不是吗？