2026年上海市浦东新区高三语文一模作文7篇范文：给小A的一封信.docxVIP

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2026浦东高三一模语文作文范文

【26浦东一模作文题】

你的朋友小A熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。24小时过去了，“回声”寥寥——播放量只有23次，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并对你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。”

作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？请结合你的观察与思考，给他写一封信，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。

要求：(1)自拟题目(副标题为“给小A的一封信”);(2)不少于800字。

当你的作品被再度翻阅(一类上)

——给小A的一封信

亲爱的小A，用几个通宵换来的“回声寥寥”属实令人失落。但你是否知道，就如诗人塞尔努达也曾经历没有回声的日子，他却坚持将价值寄予更广阔的读者，“再次读到我的诗，我便终将活过。”

“回声”是一个互联网创作者所普遍追求的目标，它代表了一种作品的反馈，受到更多人关注，也确实能够一定程度反映作品价值：它是否深入浅出，是否有能唤起广大世界中人们共鸣的价值内涵。

然而，其实追求回声并非选择制作这条视频的原始目的吧。当你在救助小猫时，你或许在思考如何使更多人加入进来，使其拥有更温暖的环境，而互联网语境下的回声反而使你忽视了创造的初始目的与体验价值。

此外，值得警惕的是，若将“回声”的多少与创造的价值等同，一方面会造成人们对于“博眼球”“高流量”的狂热追捧，使需长期投入的高价值作品受到蒙蔽。另一方面，对回声与潮流的复制与追求也会使观众产生从众心理，从而失去对真正有价值作品的品鉴能力。

实际上，尤其在现代互联网中，那些能被我们看到的作品或是出于“幸存者偏差”，误以为随手发送的视频被追捧是常态，其实绝大多数都更趋向于淹没在巨大的信息洪流之中。

因此，我更建议你将判断作品价值的标准，从“回声”转向自我内在认同与体验本身。王羲之预料自己的作品在未来也如“俯仰之间，已为陈迹”，可相较于踌躇在外界的喧嚣声响，“录其所述”本身便具有生命自我关照的价值。注重“语言一室之内”的经历本身，与小猫真诚互动的过程，都能使我们领会到更丰厚与独特的价值，因为它体现的是生命与生活本身。

而更进一步，其实我们作为时代的深度参与者，也参加在网络社会的无数回声之中。如果站在参与者的角度，也应对回声的判断保有批判思考的能力，勿为潮流所裹挟，去真正辨明作品价值，才能给那些未被赏识的文字，创设被更多人看到并产生共鸣的机会。

当然，我还想告诉你的是，相比于即时的“热闹”回声，那些需要长期投入，并可能对你的作品产生质疑的回声或许才能提高作品价值的真正功用。后世的诗人对塞尔努达的认可展现了其超前的艺术视角与创作价值。因此在创造过程中，勿将回声局限于互联网的小小天地。用心制作作品，会被更远、更认真的回声证明其价值。

最后，站在创造者角度，即使之后你创造出了引起广泛回声的作品，也要认真打磨并不断提高作品的价值。“回声”是你唤醒公众的有力工具，但一定要对其负责，并利用其影响力去唤醒更多的人。

我想，愿你能在纷繁回声中遇见事物真正价值，利用回声去唤醒更多人。当这份真诚作品被再度翻阅，价值的星光亦将燃然闪动其中。

求精而非量，价值在“躬行”（一类中）

——给小A的一封信

当下你所囿于的困境正是当今众人共同的困扰：精心制作的视频与内容，发布至网络后有如石沉大海，杳无回声。这种正向反馈的缺失会使人们的价值感陷入真空，但或许你所做的东西的价值本就不局限于互联网平台下的“回声”。

的确，精心制作的视频石沉大海、鲜有“回声”等对他人的启发作用与他人的回应与认可会散发一种无价值感，这根植于制作视频并发布于互联网的动机与目的。将视频发布在互联网上本就为触及更广泛的用户、观众群体，提高对流浪猫等所陈述问题的大众意识，激励更多人尽微薄之力以“积小流而成江海”换取问题处境的改善；亦或是传递思考，驱散人们的蒙昧，这正是你的期待，却与鲜有播放量的现实相违背。

究其根本，这是你将视频平台视作了提供回声的公共话语平台，并将自己所做的内容在互联网上的价值寄托于互联网上观众对此的关注、认可的“回声”，但“回声”与“价值”或许不是单向决定的关系，价值亦不仅在于“回声”。

“回声”从视频的成效上提供了价值感。基于激发广泛共鸣与思考的底层逻辑，回声的高低与有无提供了视频内容引发了多少思考与共鸣的度量，从中可以获得价值感。但当下，“价值”若栖于回声之上则可能如同空中楼阁般倒塌。“回声”所代表的，表面上是使用公共平台的他人的看法，实际上是深受平台商业思维、娱乐模式的左右的，无法以客观的外部视角衡量视频内容的质量，亦不具有代表性。

其实，真正的“价值”在于它的过程。《论语》中孔子坦言：“道之不行，已知之矣。”但他一生弦歌不辍，又何曾放弃过对仁、义、