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学习困难的评估、鉴别和干预

近年来，学习困难门诊相继在全国各地成立并成为了一个热点。学习困难原因错综复杂，相互交错。评估诊断和鉴别诊断是一大挑战，干预和治疗必须依托跨专业的团队合作。

1、学习困难的原因

临床所见学习困难的原因复杂，大致分为三大类因素，包括生理因素、心理因素和环境因素。这些因素有的是独立存在造成学习困难，有的是三类因素之间相互作用导致的学习困难。

1.1生理原因

1.1.1特定学习障碍

特定学习障碍（specificlearningdisorder，SLD）是指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍，在学龄早期发生并持续