《条件语句》人教版高中数学必修三课件(第1.2.2课时).pptxVIP

;1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？;语句;1、回忆程序框图中的两种条件结构。

2、指出条件语句的格式及功能。

3、指出两种条件语句的相同点与不同点。

4、揭示程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系。;IF条件THEN

语句体1

ELSE

语句体2

ENDIF;例1：编写一程序，求实数X的绝对值。;练习：把下列语句的意义翻译成程序框图;例2编写程序，输出两个不相等的实数a、b的最大值;程序：;另解：;练习1：编写一个程序,判断任意输入的整数的奇偶性;练习2己知函数，画出程序框图，并编写一个程序。;练习;例3编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。;INPUT“a，b，c=”；a，b，c

IFbaTHEN

t=a

a=b

b=t

ENDIF

IFcaTHEN

t=a

a=c

c=t

ENDIF

IFcbTHEN

t=b

b=c

c=t

ENDIF

PRINTa，b，c

END;(4).读程序,说明程序的运行过程:;1、条件结构的程序表示;作业：1、预习教材p27例6，理解条件语句的嵌套，完成p29练习4；质量检测p1087;;讲解人：时间：2020.6.1;知识与技能：掌握用1个格表示2个数据绘制条形条形统计图的方法。

过程与方法：通过调查、收集和整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

情感态度与价值观：通过对周围现实生活中的有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识，让学生做到诚信友善。;掌握条形统计图“以一当二”的绘画方法以及内容所表示的意义是什么。（重难点）;把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。;天数;9月北京已正式进入秋季，

你认为北京9月的天气有

什么特点？;基础引航：;人数;人数;第一组的图每格代表（）人，全班的图每格代表（）人。;讲解人：时间：2020.6.1