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2025/12/18
浙大教务管理能力总结
汇报人：WPS
CONTENTS
目录
01
教务管理工作内容
02
教务管理取得成果
03
教务管理存在问题
04
教务管理未来规划
教务管理工作内容
01
教学安排与调度
课程资源统筹分配
每学期开学前，根据各学院教学需求，完成全校5000余门课程的教室、师资与教学设备匹配，保障98%以上课程按时开课。
学期教学计划编排
结合学分制改革要求，2023年秋季学期编排本科教学计划时，为20个学院新增跨学科选修课模块，覆盖学生1.2万人次。
教学安排与调度
特殊教学场景调度
疫情期间建立线上+线下双轨调度机制，2022年春季学期完成87门课程的线上紧急切换，保障3200余名学生正常上课。
考试考务统筹管理
2023年夏季学期期末考试，统筹安排1200余个考场，协调450名监考人员，实现5.3万人次考试的零差错调度。
课程体系建设
通识教育课程优化
构建“人文+科学”双轨课程群，如开设《人工智能与社会》跨学科课程，年选课学生超8000人次，覆盖全校85%专业。
专业核心课程迭代
每年更新30%专业课程内容，计算机学院《数据结构》课程引入阿里真实业务案例，学生实践项目参与率提升至92%。
跨学科课程建设
设立“求是科学班”等荣誉项目，整合物理、数学、计算机多学科课程，近三年培养复合型人才200余人，获省级以上竞赛奖项56项。
教师教学管理
课程教学质量监控
每学期开展“课堂教学巡查”，组织督导专家随机听课超3000课时，覆盖全校80%以上理论课程，形成问题反馈清单并跟踪整改。
教师教学发展支持
每年举办“教学创新大赛”，2023年吸引286名教师参赛，评选出12个示范课堂案例，通过工作坊形式推广至各院系。
学生学籍管理
学籍信息动态维护
建立“一生一档”电子档案库，实时更新学生基本信息、奖惩记录等，2023年处理学籍异动申请1200余例，准确率达99.8%。
入学与毕业资格审核
开发智能审核系统，2024届毕业生资格审核中自动校验学分完成情况，发现并纠正异常数据37条，保障毕业流程高效规范。
学生学籍管理
学籍异动管理
针对转学、休学等情况，实行“线上申请+线下核验”双轨制，2023年办理跨省转学手续42例，平均办理时长缩短至5个工作日。
学历学位认证服务
与教育部学信网实时对接，为毕业生提供学历在线验证服务，2024年上半年协助1800余名毕业生完成学历认证，通过率100%。
教务管理取得成果
02
教学质量提升
课程体系优化
构建“通识+专业+交叉”三维课程体系，新增人工智能等12门跨学科微专业，2023年选课学生超8000人次。
教学模式创新
推进“混合式教学”改革，《微积分》等50门课程实施翻转课堂，学生满意度较传统模式提升23%。
质量监控强化
建立“课程-专业-学校”三级评估机制，2023年完成326门课程评价，整改问题课程达标率100%。
学生成绩进步
课程教学质量监控
建立“课堂巡查+学生评教+同行评议”三维体系，2023年累计听课3200余次，整改教学问题127项，获评省级教学质量优秀单位。
教学成果培育与转化
实施“教学成果培育计划”，2022-2023年指导教师获国家级教学成果奖2项，省级一等奖5项，编写特色教材18部。
教学改革成效
通识教育课程优化
构建“人文+科学”双螺旋课程结构，开设《人工智能与人类文明》等跨学科课程，年选课量超5万人次。
专业核心课程升级
计算机学院推出“智能系统设计”课程群，联合阿里巴巴共建实践模块，学生获国际学科竞赛奖项32项。
微专业与交叉学科建设
设立“数字金融”“脑机接口”等微专业，跨学院联合授课，2023年新增交叉学科课程18门，选课人数达1200人。
社会认可度提高
课程体系优化
新增数据科学、人工智能等前沿交叉课程32门，牵头成立8个跨学科课程群，2023年获国家级一流本科课程15门。
教学模式创新
推行科研-教学融合模式，2022-2023学年组织院士领衔课程思政示范课堂47场，覆盖学生超1.2万人次。
质量监控强化
建立课程-专业-学校三级评估体系，2023年完成386门核心课程质量评估，整改问题课程达标率100%。
教务管理存在问题
03
管理流程繁琐
课程资源智能调配
运用教务管理系统，动态匹配1000+教室与5000+课程需求，如医学院实验课优先分配专用实验室，利用率达92%。
学期教学计划制定
每学期提前3个月启动计划编制，组织800+教师参与研讨，2023年秋季学期完成1200门课程排课，零冲突率。
管理流程繁琐
特殊教学需求响应
针对15%特殊需求学生（如体育特长生），定制弹性课表，2024年春季
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