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五年级语文写作提升训练题库

前言：为何五年级写作训练至关重要？

五年级，是孩子们语文学习生涯中的一个重要转折点。从低年级的字词积累、句子仿写，到中年级的片段练习、简单叙事，五年级的写作要求实现了质的飞跃。它不仅要求孩子们能把话说清楚、把事写完整，更强调表达的具体生动、情感的真实流露以及初步的逻辑条理。因此，科学系统的写作训练，对于夯实五年级学生的写作基础，激发写作兴趣，提升综合语文素养，具有不可替代的作用。本训练题库旨在提供一套贴近教学实际、难易梯度合理、注重能力培养的练习方案，助力孩子们平稳过渡，爱上写作，写好作文。

一、基础能力训练：夯实写作基石

写作的根基在于日常的观察、积累与基本表达能力。这部分训练将帮助学生练就火眼金睛，捕捉生活点滴，并能用准确、简洁的语言进行描述。

（一）观察与积累训练

1.五感观察日记：选择身边常见的一种事物（如：校园里的梧桐树、妈妈炒的一盘菜、心爱的玩具），分别从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个方面进行观察，并记录下来。

**训练要点*：引导学生调动所有感官，注意事物的细微特征和变化。

2.生活小镜头：每天记录一个印象最深的生活场景或瞬间，可以是课间十分钟的一个游戏、放学路上的一个发现、家庭晚餐时的一段对话等，字数不限，关键是捕捉真实和有趣。

**训练要点*：鼓励学生做生活的有心人，培养敏锐的观察力和即时记录的习惯。

3.词语归类与运用：围绕一个主题（如：描写春天、描写人物神态、描写动作），搜集并积累相关的成语、谚语、优美的四字词语，然后选择其中5-8个词语写一段话。

**训练要点*：强调理解词语含义，学会在具体语境中恰当运用。

（二）片段描写训练

1.人物外貌速写：选择一位熟悉的人（家人、老师、同学），抓住其最显著的外貌特征（如：发型、眼睛、衣着风格等）进行描写，力求传神，让人读后如见其人。

**训练要点*：避免面面俱到，突出重点，运用比喻、夸张等修辞手法。

2.景物特写：描写一处你喜欢的景物，可以是静态的（如：清晨的公园），也可以是动态的（如：雨中的街道），注意按一定顺序描写，并融入自己的感受。

**训练要点*：指导学生按一定顺序（远近、上下、时间）观察和描写，运用感官描写，情景交融。

3.动作分解：选择一个连续的动作场景（如：打篮球投篮、包饺子、系鞋带），将其分解成几个步骤，用准确、连贯的动词描写出来。

**训练要点*：强调动词的准确性和连贯性，展现动作的过程。

4.心理活动描写：当你遇到以下情况时，心里会想些什么？请写下来：（1）考试成绩公布前；（2）第一次上台表演；（3）不小心打碎了妈妈心爱的花瓶。

**训练要点*：引导学生体察自己内心的真实感受和复杂情绪，并用恰当的语言表达出来。

二、篇章结构训练：搭建作文骨架

在掌握了基本的描写能力后，学生需要学习如何将零散的材料组织成一篇结构完整、条理清晰的文章。

（一）审题与立意训练

1.题目辨析：分析给定作文题目的含义和写作要求，明确写什么（内容）、怎么写（体裁、重点）。例如：《一件令我感动的事》，重点在感动；《我的课余生活》，重点在课余和生活的多样性。

**训练要点*：培养学生咬文嚼字审清题意的能力，明确写作的核心和范围。

2.中心思想提炼：阅读一篇简短的记叙文（或故事），概括其主要内容，并说说作者想通过这篇文章表达什么思想或情感（如：友情的珍贵、坚持的重要、母爱的伟大等）。

**训练要点*：帮助学生理解文章的主旨，学会在动笔前思考自己要表达的中心思想。

（二）材料组织与结构安排训练

1.列提纲练习：针对一个作文题目（如：《一次难忘的活动》），尝试列出作文提纲，包括：文章的中心是什么？准备写哪些内容（开头、中间分几个方面、结尾）？每个部分大概写什么？

**训练要点*：学习用提纲梳理写作思路，确保文章结构清晰、详略得当。

2.开头与结尾设计：

*为《我最喜欢的季节》设计2-3种不同的开头方式（如：开门见山式、引用诗句式、设置悬念式）。

*为《一件后悔的事》设计2-3种不同的结尾方式（如：总结教训式、点明中心式、引人深思式）。

**训练要点*：体会凤头豹尾的重要性，学习多样化的开篇和收束技巧。

3.段落衔接训练：提供一段没有过渡句的短文，让学生在段落之间加上恰当的过渡词或过渡句，使文章读起来更连贯流畅。

**训练要点*：认识常见的过渡词（如：首先、然后、然而、因此、总之等）及其作用，学会使用过渡句连接上下文。

三、常见文体写作训练：掌握多样表达

五年级学生需要初步掌握几种常见文体的写作方法，如记叙文、说明文、简单的应用文等。

（一）记叙文写作

1.写人记叙文：《我的______》（如：榜样、好伙