2025年学历类自考专业(教育管理)教育统计与测量-教育科学研究方法(二)参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(教育管理)教育统计与测量-教育科学研究方法(二)参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、方差分析用于比较多个独立组别均值差异时，应选择哪种统计方法？

A.相关分析

B.单因素方差分析

C.多因素方差分析

D.t检验

2、教育测量中，信度指标Cronbachsα系数通常要求最低多少？

A.0.50

B.0.60

C.0.70

D.0.80

3、在教育实验中，实验组和对照组的主要区别在于？

A.样本量大小

B.是否接受干预措施

C.变量控制程度

D.研究周期长短

4、描述统计中，反映数据集中趋势的指标不包括？

A.均值

B.中位数

C.方差

D.众数

5、研究伦理中，涉及未成年人参与实验需遵循的原则是？

A.无偿参与

B.知情同意

C.隐私保护

D.成果共享

6、教育研究中，量化研究的主要优势在于？

A.定性深度

B.数据客观性

C.研究周期短

D.资源成本低

7、测量工具效度检验中，结构效度通常通过哪种方法验证？

A.分半信度检验

B.探索性因子分析

C.配对样本t检验

D.相关性分析

8、在教育研究中，混合方法设计的关键特征是？

A.仅采用定量数据

B.定性与定量结合

C.研究周期缩短

D.样本量扩大

9、在教育统计学中，P值小于0.05表示？

A.显著性差异

B.统计显著性

C.实质差异

D.研究错误

10、在教育测量中，常模参照测验的主要目的是？

A.评估个体发展水平

B.比较群体间差异

C.验证理论模型

D.推断总体特征

11、方差分析主要用于比较几个独立样本的均值是否存在显著差异，其基本假设包括

A.数据符合正态分布

B.样本方差齐性

C.变量间存在线性关系

D.样本量相等

12、常模参照测量与标准参照测量的核心区别在于

A.前者基于群体常模，后者基于个体标准

B.前者用于教育评价，后者用于职业选拔

C.前者结果具有相对性，后者结果具有绝对性

D.前者常用于标准化考试，后者用于实验研究

13、准实验研究设计的主要特征是

A.完全随机分组

B.存在自变量控制

C.采用安慰剂对照

D.研究周期短

14、回归分析中，R2值表示

A.模型解释的变异比例

B.因变量与自变量的相关系数

C.预测变量的显著性水平

D.样本量的大小

15、混合研究方法的典型特征是

A.定量与定性数据结合

B.先定量后定性分析

C.研究周期超过5年

D.仅采用实验法

16、信度（可靠性）的测量指标中，Cronbachsα系数适用于

A.评价单一题项质量

B.评估多题项量表整体稳定性

C.测量效度高低

D.分析变量间相关性

17、教育测量效度类型中，内容效度强调

A.测量结果与理论框架的一致性

B.测量工具与目标行为的因果关系

C.数据分布是否符合正态性

D.样本量是否足够大

18、教育实验研究中，安慰剂对照的目的是

A.控制无关变量影响

B.提高参与者依从性

C.验证理论假设

D.减少样本脱落率

19、方差分析结果中，F值显著时说明

A.组间方差差异显著

B.组间均值差异显著

C.组内个体差异显著

D.自变量与因变量无关

20、教育统计中，描述性统计的主要目的是

A.推断总体特征

B.揭示变量间因果关系

C.提供数据分布的整体特征

D.验证研究假设

21、教育科学研究方法中，混合研究法是指同时采用定量与定性研究方法，其核心优势在于（）。

A.提高研究效率

B.确保数据客观性

C.综合分析数据的多维性

D.减少研究成本

22、在观察法研究中，研究者需遵循的原则不包括（）。

A.知情同意

B.自然情境下观察

C.隐匿研究者身份

D.详细记录观察结果

23、方差分析（ANOVA）主要用于比较（）组间的均值差异。

A.2

B.3

C.≥3

D.无限制

24、研究信度与效度的关系是（）。

A.高信度必然高效度

B.低信度可能高效度

C.二者相互独立

D.高效度需以高信度为前提

25、研究伦理中“知情同意”原则主要针对（）。

A.受试者

B.研究对象

C.参与者

D.家属

26、教育科研的典型步骤中，数据整理阶段不包括（）。

A.编码录入

B.数据清洗

C.质量检验

D.描述性统计

27、分层抽样法中“分层”的目的是（）。

A.减少样本量

B.提高样本代表性

C.简化研究流程

D.降低分析难度

28、研究结论的表述应遵循（）原则。

A.精确量化

B.推论外推

C.逻辑严谨

D.简单明了

29、混合研究法中，定性数据与定量数据的整合方式不包括（