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沪教版(五四学制)(2024)七年级全一册体育与健康第四课体育文化传承与互鉴教学设计
一、学情分析
七年级学生正处于青春发育初期，身体形态和机能快速发展，
具备一定的运动能力和认知能力，但在深度思考和文化理解方面仍需引导。此阶段学生好奇心旺盛，对新鲜事物兴趣浓厚，对体育活动充满热情，然而对于体育文化的内涵及价值缺乏深入认知。部分学生可能仅关注体育项目的表面形式，忽略其背后的文化底蕴。同时，该年龄段学生团队合作意识逐步形成，但在文化交流与分享时，可能因自我意识较强，存在沟通障碍。因此，教学中需充分利用学生的积极性，通过多样化教学方法，引导学生深入探
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