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小学数学六年级复习资料详细汇编

同学们，六年级的数学学习即将告一段落，这不仅是对小学六年数学知识的总结，更是为初中数学学习打下坚实基础的关键时期。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理所学知识，查漏补缺，巩固提升。请大家务必结合课本例题和平时练习，深入理解每一个知识点，做到不仅“知其然”，更“知其所以然”。

一、数与代数

数与代数是数学的基石，贯穿于整个小学数学学习过程。这部分内容概念多、逻辑性强，需要我们仔细辨析，灵活运用。

（一）数的认识

1.整数：

*意义：像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的，没有最大的整数，也没有最小的整数。

*自然数：表示物体个数的0，1，2，3，…叫做自然数。自然数是整数的一部分，0是最小的自然数。

*数位与计数单位：不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做数位。整数的计数单位有个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

*数的大小比较：比较整数的大小，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。

*因数与倍数：如果a×b=c（a、b、c都是不为0的整数），那么a和b是c的因数，c是a和b的倍数。因数和倍数是相互依存的。

*2、3、5的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数；一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；个位上是0或5的数是5的倍数。

*奇数与偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

*最大公因数与最小公倍数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。求最大公因数和最小公倍数的方法主要有列举法、短除法等。

2.分数：

*意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数(除数≠0)，即a÷b=a/b(b≠0)。

*真分数、假分数、带分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1；由整数（不包括0）和真分数合成的数叫做带分数。假分数可以化成整数或带分数。

*约分与通分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的结果通常要化成最简分数（分子和分母只有公因数1的分数）。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分的关键是确定几个分数的公分母，通常用各分母的最小公倍数作公分母。

3.小数：

*意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

*小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*小数的分类：有限小数、无限小数（无限循环小数、无限不循环小数）。小学阶段主要学习有限小数和无限循环小数。

*小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000……

4.百分数：

*意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。百分数表示两个数之间的倍比关系，不能带单位名称。

*百分数与分数、小数的互化：百分数化小数，去掉百分号，小数点向左移动两位；小数化百分数，小数点向右移动两位，加上百分号。百分数化分数，先写成分母是100的分数，再约分；分数化百分数，通常先化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再化成百分数。

5.负数：

*意义：像-1、-2、-3.5这样的数叫做负数。0既不是正数也不是负数。正数与负数表示具有相反意义的量。

*数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。所有的负数都在原点的左边，所有的正数都在原点的右边，数轴上右边的数总比左边的数大。

（二）数的运