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【解析版】2025年秋-苏科版初中物理八年级上册期末统一联合考试(提升卷).docx

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2025年秋-苏科版初中物理八年级上册期末统一联合考试(提升卷)

姓名:__________班级:__________考号:__________

题号

总分

评分

阅卷人

一、选择题(本题共15小题;每小题2分,共30分)

得分

1.降落伞比赛前,同学们对于降落伞在空中飞行时间的问题展开了讨论,小李认为“降落伞在空中飞行时间可能与降落伞的面积有关”,这属于科学探究环节中的()

A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验 D.分析论证

【答案】B

【解析】【解答】根据对科学探究的认识可知,小李认为“降落伞在空中飞行时间可能与降落伞的面积有关”,这属于科学探究环节中的猜想与假设,故B符合题意,ACD不符合题意。

故选B。

【分析】科学探究的七个环节:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。

2.敲鼓时,在鼓面上放一些碎纸屑来显示鼓面的振幅,以下研究方法与此相同的是()

A.研究光的直线传播时,引入光线

B.研究声波时,引入水波

C.将点燃的蜡烛放在正在发声的音箱前方,通过烛焰的晃动来说明声波能够传递能量

D.研究音调的影响因素时,改变钢尺伸出桌面的长度

【答案】C

【解析】【解答】敲鼓时,在鼓面上放一些碎纸屑来显示鼓面的振幅,使用了转换法。

A.研究光的直线传播时,引入光线,使用模型法,故A不合题意;

B.研究声波时,引入水波,使用类比法,故B不合题意;

C.通过烛焰的晃动来说明声波能够传递能量,使用转换法,故C符合题意;

D.研究音调的影响因素时,改变钢尺伸出桌面的长度,是控制变量法,故D不合题意。

故选C。

【分析】科学研究的方法有多种,如转换法、控制变量法等,首先要确定每个实例的研究方法,然后得出结论。

3.关于如图所示的有关声现象的四个实验,下列说法中不正确

A.甲图:用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的高低不同,说明音调与频率有关

B.乙图:通过观察乒乓球被正在发声的音叉弹起的高度,可以探究声音的响度与振幅的关系

C.丙图:逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,不可以直接得出真空中不能传声

D.丁图:用力吹一根吸管,并将它不断剪短,音调不断改变

【答案】A

【解析】【解答】A:甲图中,用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动高低不同,反映的是鼓面振幅不同,说明响度与振幅有关,而非音调与频率有关,故A错误。

B:乙图中,乒乓球被音叉弹起的高度反映音叉的振幅,振幅越大,声音响度越大,因此可探究声音的响度与振幅的关系,B正确。

C:丙图中,逐渐抽取玻璃罩内空气,铃声逐渐变小,由于无法达到绝对真空,因此不能直接得出“真空中不能传声”,需通过推理得出,C正确。

D:丁图中,吸管不断剪短,空气柱长度减小,振动频率升高,音调不断改变,D正确,

综上,答案为A.

【分析】本题围绕声现象的核心知识点(响度与振幅、音调与频率、声音的传播条件)展开,通过四个实验情境考查对“声音的特性”“声音的传播”的理解。解题需明确:不同实验的设计目的(如转换法、推理法的应用),以及响度、音调的影响因素,从而逐一判断选项的正误。

4.市场上有一种变声器,可以将男声变成女声,某段声音波形图变化如图所示,变声前是A段,变声后是B段,则变化后的声音()

A.音调高,响度大 B.音调高,响度小

C.音调低,响度大 D.音调低,响度小

【答案】A

【解析】【解答】解:由图可知,B段与A段相比,声波相同时间内振动的次数增多,说明频率增大、音调变高;同时,声波的振幅增大、响度变大,故A正确、BCD错误。

故选:A。

【分析】音调指声音的高低,由振动频率决定,频率指发声体1秒振动的次数;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距发声体的远近有关;振幅是指偏离平衡位置的幅度。

5.如图,“违法鸣笛”自动抓拍取证系统主要包括声源定位、摄像机监控系统、显示屏、后台联动执法系统。当机动车违法鸣笛后,可通过声源定位系统精确定位鸣笛的车辆位置。以下说法正确的是()

A.禁止鸣笛是为了在传播过程中阻断噪声

B.声源定位系统利用了声音能够传递信息

C.汽车喇叭声音越大,其传播速度就越快

D.声源定位系统利用超声波经汽车反射形成回声来定位

【答案】B

【解析】【解答】A.禁止鸣笛是让发声体不再发声,属于在声源处减弱噪声,故A错误;

B.声源定位系统通过声音来确定鸣笛车辆的位置,这一过程利用了“声音能够传递信息”的特性,故B正确;

C.声音的传播速度由介质的种类和温度决定,与声音的响度无关,故C错误;

D.声源定位系统是利用可听声来定位,而非超声波,故D错误。

故选B。

【分析】结合噪声控制途径、声音的利用、声速影响因素及回声定位原理,对每个选项逐一分析判断。

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