高中高三英语选修七Unit 3 Under the sea语法（v-ing形式作宾语补足语）课件.pptxVIP

第一章引入：v-ing形式作宾语补足语的初识第二章分析：感官动词与v-ing的奥秘第三章论证：使役动词与v-ing的实际应用第四章总结：终止动词与v-ing的复杂用法第五章提升与应用：v-ing形式作宾语补足语的进阶第六章总结：综合运用与未来展望

01第一章引入：v-ing形式作宾语补足语的初识

海洋探索与语法之谜在浩瀚的海洋中，隐藏着无数未知的生物和现象。作为一名海洋探险家，你驾驶着潜艇深入海底，发现了前所未见的生物。你兴奋地记录下这些生物的行为，如swimminggracefully（优雅地游动）和feedingvoraciously（贪婪地进食）。这些动词后的-ing形式描述了生物的动作，这正是我们要学习的v-ing形式作宾语补足语。v-ing形式作宾语补足语在英语中出现的频率高达15%，是高中阶段必须掌握的重点语法。通过学习这一语法，你将能够更准确地描述和表达海洋生物的行为，从而更好地理解和欣赏海洋的奥秘。

v-ing形式作宾语补足语的基本概念定义解析句子结构实例分析v-ing形式作宾语补足语是跟在宾语后面的成分，用来补充说明宾语。当这个成分是v-ing形式时，称为v-ing形式作宾语补足语。主动语态结构为主语+动词+宾语+v-ing形式。例如：Isawthefishswimminginthetank.以下是一些具体的实例，帮助你更好地理解v-ing形式作宾语补足语的使用。

v-ing形式作宾语补足语的实例实例1实例2实例3Shefoundherbrotherreadingabook.Theteachernoticedthestudentsdiscussingtheproblem.Hedescribedthebirdsingingbeautifully.

v-ing形式作宾语补足语的常见动词感官动词使役动词终止动词seewatchnoticehearlistentosmellfeelmakelethavekeepwantneedallowfinddiscoverrecognizeimaginesupposebelieve

02第二章分析：感官动词与v-ing的奥秘

海洋馆观察与感官动词在海洋馆工作时，你有机会近距离观察各种海洋生物的行为。这些行为可以用感官动词和v-ing形式作宾语补足语来描述。例如，你可以观察到海豚在水中swimminggracefully（优雅地游动），听到海龟在feedingvoraciously（贪婪地进食）。这些感官动词后的-ing形式描述了宾语正在进行的动作，使句子更加生动形象。

感官动词后的v-ing形式感官动词see感官动词hear感官动词noticeseesbdoingsth（看见某人正在做某事）hearsbdoingsth（听见某人正在做某事）noticesbdoingsth（注意到某人正在做某事）

感官动词的否定与疑问形式否定形式在感官动词后，否定形式直接加not。例如：Ididnthearthewhalesinging.疑问形式使用是否结构，通常在是否后使用一般现在时。例如：Didyouseethesealionplaying?

03第三章论证：使役动词与v-ing的实际应用

海洋生物行为与使役动词在海洋馆工作时，你需要描述海洋生物的行为，使役动词和v-ing形式作宾语补足语在这里发挥着重要作用。例如，你可以描述海豚被训练师making（使）performtricks（表演特技），或者描述海龟被洋流making（使）drift（漂移）。这些使役动词后的-ing形式描述了宾语被迫或主动做出的动作，使句子更加生动形象。

使役动词后的v-ing形式使役动词make使役动词let使役动词havemakesbdosth（使某人做某事）letsbdosth（让某人做某事）havesbdoingsth（让某人做某事）

使役动词的否定与强调形式否定形式在使役动词后，否定形式直接加not。例如：Thetidedidntmaketheboatsfloat.强调形式使用do/does/did加强语气。例如：Thecoachmadetheswimmersswimharder.

04第四章总结：终止动词与v-ing的复杂用法

海洋生物观察与终止动词在海洋馆工作时，你需要描述海洋生物的行为，终止动词和v-ing形式作宾语补足语在这里发挥着重要作用。例如，你可以观察到海豚在水中swimminggracefully（优雅地游动），听到海龟在feedingvoraciously（贪婪地进食）。这些终止动词后的-ing