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福建中考：语文必考知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音：像“粗犷（guǎng）”不能误读成“kuàng”，“莘莘（shēn）学子”不要读成“xīn”等。平时要多留意一些易读错的字词，像多音字“模”，读“mó”时如“模型”，读“mú”时如“模样”。

2.字形：要注意一些形似字和易错字。比如“寒暄”的“暄”不能写成“喧”，“迫不及待”的“及”不能写成“急”。可以通过理解词语意思来记忆字形，像“寒暄”是指见面时谈天气冷暖之类的应酬话，“暄”和太阳有关，所以是日字旁。

3.词语运用：对于常见的近义词、反义词要能准确辨析。比如“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词，如“必须遵守纪律”；“必需”是动词，指一定要有，不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。还要注意成语的正确使用，不能望文生义，像“万人空巷”，很多人以为是巷子里没人，其实它是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。

病句辨析

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

1.语序不当：例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，正确的表述是“我们听取并讨论了校长的报告”。

2.搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

3.成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

4.结构混乱：“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，要么说“主要成分是……”，要么说“是由……配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”。

5.表意不明：“小明和小刚的爸爸去学校了”，这句话可以理解为小明和小刚两个人共同的爸爸去学校了，也可以理解为小明和小刚各自的爸爸去学校了，存在歧义。

6.不合逻辑：“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾，可改为“他是众多受灾者中幸免的一个”。

标点符号

1.问号：有的句子虽然有疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。比如“我不知道他今天为什么没来”。

2.引号：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面；如果引文不完整或引文作为句子的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面。例如“鲁迅先生说：‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。’”“我们应该牢记‘虚心使人进步，骄傲使人落后’这句话。”

古诗词与文言文

古诗词

1.名句默写：要准确记忆古诗词中的名句，不能写错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不能写成“幽”。还要注意一些理解性默写，要根据题目要求准确找出相应的诗句。

2.诗词赏析：要从诗词的意象、意境、情感、表现手法等方面进行赏析。比如赏析王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以从意象角度看，“大漠”“孤烟”“长河”“落日”构成了一幅宏大壮美的画面；从表现手法角度，运用了对仗工整的对偶手法。理解诗词所表达的情感也很重要，像李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表达了诗人对友人的牵挂和同情。

文言文

1.文言实词与虚词：要掌握常见文言实词的含义，如“顾”有“回头看”“拜访”“考虑”等意思，在“元方入门不顾”中是“回头看”的意思。常见的文言虚词“之”“其”“以”“于”“而”等，要理解它们在不同语境中的用法。比如“之”，在“学而时习之”中是代词，代指所学的知识；在“予独爱莲之出淤泥而不染”中，用在主谓之间，取消句子独立性。

2.文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点字词的翻译，如“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”指妻子和儿女，“绝境”指与人世隔绝的地方，不能按照现代汉语的意思来翻译。

3.文言文阅读：要理解文章的内容和主旨，分析人物形象。比如《曹刿论战》，通过曹刿与鲁庄公的对话以及指挥作战的过程，表现了曹刿的深谋远虑和爱国精神。还要注意文章的写作手法，如对比、衬托等，《愚公移山》中通过愚公和智叟的对比，突出了愚公的坚持不懈和远见卓识。

现代文阅读

记叙文阅读

1.概括文章内容：可以按照“何人+何事+结果”的格式来概括，也可以根据文章的段落层次进行概括。比如概括一篇写母亲为孩子织毛衣的记叙文，可以说“母亲在冬天为孩子织毛衣，孩子感受到了母亲的爱”。

2.分析人物形象：要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如在一篇写老师的文章中，老师总是耐心地给学生