2025届福建省厦门市思明区初一上学期单元练习卷（三）语文.docxVIP

2025届福建省厦门市思明区初一上学期单元练习卷（三）语文

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、积累与运用

1.请为下列加点字注音。

(1)他是_________（）心勃勃，立志要探索宇宙的奥秘。

(2)这件文物历经_________（）沧桑，依然保存完好。

(3)奶奶总是_________（）切地嘱咐我要注意身体。

(4)面对困难，他_________（）不屈，坚持到底。

2.根据语境，在横线上填写恰当的词语。

(1)看到灾区人民重建家园的感人事迹，我的内心无比_________（）。

(2)这篇说明文语言_________（），条理清晰，把复杂的现象解释得通俗易懂。

(3)面对老师的批评，他虚心接受，没有一丝_________（）。

(4)奇怪的是，平时很活跃的小明今天却_________（）silent。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了有力措施。

C.他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。

D.是否积极参加课外活动，是能否提高学生综合素质的关键。

4.古诗文默写。

(1)_________，不拘小节。（陶渊明《咏菊》）

(2)_________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(3)茅屋为秋风所破歌中，表现诗人推己及人、忧国忧民博大胸怀的句子是：“_________，_________。”

(4)《论语》中强调学习与思考相结合的句子是：“_________，_________。”

二、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成第5-8题。

铁杵磨成针

【唐】李贽

李太白读书未成，走休于山中。见一老妪磨铁杵。问之，曰：“欲磨此杵为针。”太白笑曰：“此铁何能磨成针乎？”妪曰：“只要功夫深，铁杵磨成针。”太白惊其言，遂学。

太白少读书，未成，弃去。过蜀道，逢老妪磨铁杵。问何为？妪曰：“欲作针。”太白曰：“为针几何？”曰：“磨针耳。”太白曰：“阿母，何用此功？”妪曰：“欲作针，无他，唯手熟尔。”太白乃语：“大丈夫不学，则不如妇人。”遂还，笃学，终成大器。

5.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)走休于山中_________(2)太白笑曰_________

(3)太白惊其言_________(4)妪曰_________

6.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)欲磨此杵为针。

(2)只要功夫深，铁杵磨成针。

7.这则故事给你怎样的启示？（至少写出两点）

8.你还知道哪些关于坚持、勤奋最终取得成功的寓言故事或历史人物？请简要介绍一个。

（二）阅读下面的现代文，完成第9-12题。

老街的晨光

清晨，我常沿着老街散步。老街不大，但古朴而有韵味。

走在青石板铺就的巷子里，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，那是岁月留下的印记。两旁是低矮的骑楼式老房子，灰色的砖墙，木质的门窗，有些已经爬上了青苔，显得有些斑驳。但它们依然安静地立在那里，像一位位饱经风霜的老人，守护着这条街道的记忆。

街边，几株老榕树伸展着虬劲的枝干，浓密的绿叶在头顶交织成一片浓密的绿荫，阳光透过叶隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。微风拂过，树叶沙沙作响，带来一丝清凉。树下，总能看到几个老人闲坐在一起，或下棋，或聊天，神情悠闲自得。

不远处，是卖早点的摊贩。油条炸得金黄酥脆，豆浆咕嘟咕嘟地冒着热气，混合着食物的香气和清晨微凉的空气，弥漫在整条街道。早起的人们纷纷驻足，买上一份热乎的早餐，开始新的一天。叫卖声、锅铲碰撞声、人们的谈笑声，交织成一曲热闹的晨间交响曲。

老街的晨光，是安静的，也是热闹的；是古朴的，也是充满生机的。它不像商业街那样喧嚣，却有着独特的韵味和人情味。在这里，时光仿佛慢了下来，让人感受到一种难得的平静和舒适。每当我走过，总会放慢脚步，细细品味这份属于老街的宁静与美好。

9.文章围绕“老街的晨光”，主要描写了哪些景物？请简要概括。

10.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

11.结合文章内容，谈谈你对“老街的晨光，是安静的，也是热闹的；是古朴的，也是充满生机的”这句话的理解。

12.你所在的城市或社区是否有类似的老街或老建筑？请结合你的观察，谈谈它给你留下了怎样的印象。

三、写作

13.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难，也常常会看到别人取