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大概念视角下高中英语词汇教学与记忆策略研究论文

**摘要**：本文从大概念视角出发，探讨高中英语词汇教学与记忆策略的有效结合。通过分析当前高中英语词汇教学的现状及存在的问题，提出基于大概念的词汇教学策略，并结合记忆心理学原理，研究适合高中生的词汇记忆策略。旨在提升高中生的英语词汇学习能力，为其英语综合素养的提高奠定坚实基础。

**关键词**：大概念；高中英语；词汇教学；记忆策略

一、引言

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。高中阶段是学生英语学习的关键时期，词汇作为语言学习的基础，其掌握程度直接影响学生的听、说、读、写能力。然而，传统的词汇教学方法往往过于机械，学生记忆