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安徽特岗考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习新知识时，以一种积极主动的心态，尝试运用已有的知识来解决新问题，这种学习策略是（）

A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略

答案：D

解析：精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，符合用已有知识解决新问题的描述。

3.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（）反应。

A.压力B.挫折C.焦虑D.愤怒

答案：B

解析：挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。

4.学校教育在人的身心发展中起（）作用。

A.主导B.决定C.辅助D.基础

答案：A

解析：学校教育在人的发展中起主导作用，它具有明确的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性等特点。

5.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.批改作业D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

6.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系D.搞好家校联系工作

答案：B

解析：班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展，首要任务是组织建立良好的班集体。

7.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能

答案：B

解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，根本任务是教书育人。

8.学生在课堂上表现为注意力不集中、做小动作、提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）

A.积极的B.消极的C.对抗的D.不能确定

答案：B

解析：消极的课堂气氛中，学生表现为无精打采、注意力分散、小动作多、情绪压抑、师生关系疏远、学生回答问题不积极等。

9.教育目的的层次结构中，处于最高层的是（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教师的教学目标

答案：A

解析：教育目的的层次结构由高到低依次是国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标，国家教育目的处于最高层。

10.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作

答案：B

解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现，也是教育教学获得成功的基础。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

答案：ABCD

解析：遗传素质是个体身心发展的前提，为个体发展提供了可能性；环境为个体发展提供了多种可能；学校教育在人的发展中起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.时间管理策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，时间管理策略属于资源管理策略。

3.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

解析：品德的心理结构由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种基本心理成分构成。道德认识是基础，道德情感是动力，道德意志是调节，道德行为是关键。

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.课程性质与教材特点

C.学生特点D.教学时间、设备、条件

答案：ABCD

解析：教学方法的选择要依据教学目的和任务、课程性质与教材特点、学生特点、教学时间、设备、条件以及教师自身素质等多方面因素。

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

答案：ABCD

解析：班级管理模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。常规管理是基本模式，平行管理强调集体与个人相互影响，民主管理注重学生参与，目标管理以目标为导向。