2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童科学教育-学前儿童发展参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童科学教育-学前儿童发展参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童科学教育中，5-6岁儿童初步形成的前运算阶段认知特征不包括以下哪项？

A.具象思维为主

B.逻辑思维萌芽

C.不可逆思维发展

D.情景中心理依赖增强

2、科学探究活动中，教师指导幼儿观察植物生长时，应重点培养的探究能力是？

A.使用测量工具记录数据

B.提出可验证的假设

C.独立完成实验报告

D.系统整理实验现象

3、3-4岁儿童科学活动材料应优先考虑以下哪种特性？

A.多功能复合结构

B.视觉辨识度低于30%

C.重量超过200克

D.包含化学实验组件

4、《3-6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域观察与描述目标对应的核心素养是？

A.工具使用能力

B.科学探究兴趣

C.数据分析能力

D.跨学科整合能力

5、幼儿科学活动评价中，能持续关注自然现象变化体现的发展指标是？

A.认知发展水平

B.兴趣保持时长

C.操作精细程度

D.知识迁移能力

6、科学活动环境创设中，自然材料占比超过30%的设计原则依据是？

A.儿童中心主义

B.建构主义理论

C.契克森米哈伊心流理论

D.生态教育理念

7、4-5岁儿童科学实验安全教育的重点内容是？

A.玻璃器皿使用规范

B.气味辨别能力培养

C.实验失败应对策略

D.化学试剂存储方法

8、科学领域集体活动中，分组人数不超过4人的依据是？

A.个体发展差异原则

B.群体互动效应理论

C.儿童注意力周期

D.操作材料承载力

9、幼儿科学记录册的符号表达发展路径包括？

A.照片→图画→文字→数字

B.符号→图画→照片→文字

C.照片→文字→图画→数字

D.符号→数字→图画→照片

10、科学活动天气观察中，教师应重点培养的数学思维是？

A.空间方位判断

B.数据分类统计

C.时间序列排列

D.色彩混合实验

11、学前儿童科学探究活动的核心目标是什么？

A.系统掌握科学知识

B.培养观察与记录能力

C.提升逻辑思维能力

D.完成实验报告撰写

12、根据皮亚杰认知发展理论，7-11岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

13、科学活动区材料投放应遵循的主要原则是？

A.数量越多越好

B.安全性与启发性并重

C.成人主导选择

D.成本最低优先

14、3-4岁儿童科学认知的主要特征是？

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.模仿性学习

D.系统性记忆

15、科学活动评价应重点考察的维度是？

A.知识记忆准确度

B.探究过程参与度

C.实验操作规范性

D.成果展示创意性

16、科学活动安全防护的关键措施是？

A.每日全面消毒

B.提供可重复使用材料

C.限制户外活动时间

D.使用无毒环保材料

17、科学活动设计应包含的必要环节是？

A.成人讲解理论

B.问题情境创设

C.预期成果展示

D.考试形式测评

18、科学活动记录工具中，哪种最符合3-4岁儿童特点？

A.精密测量尺

B.简笔画记录本

C.数字相机

D.三维建模软件

19、科学活动区环境创设的“三近原则”指？

A.近自然、近生活、近发展

B.近材料、近操作、近评价

C.近空间、近时间、近成本

D.近教师、近课程、近标准

20、科学活动延伸环节的主要目的是？

A.提高活动难度

B.拓展认知广度

C.增加参与人数

D.强化教师权威

21、根据维果茨基的最近发展区理论，教师应如何帮助儿童跨越现有发展水平？

A.提供过难的任务

B.设计适切挑战的支架式活动

C.直接告知标准答案

D.撤销所有指导

22、学前儿童科学教育中，5-6岁儿童观察植物时，教师应重点培养的探究能力是？

A.微观镜操作

B.数据记录与比较

C.植物生长周期总结

D.植物细胞结构认知

23、设计科学探究活动时，问题导入环节的关键作用是？

A.降低活动难度

B.激发认知冲突

C.减少材料消耗

D.提供统一答案

24、针对情绪易激动的4-5岁儿童，科学教育中应优先采用哪种情绪管理方法？

A.惩罚性隔离

B.共情训练

C.延迟满足训练

D.建立规则清单

25、科学活动材料安全性评估应重点考虑的指标是？

A.颜色鲜艳度

B.材料边缘圆滑度

C.价格成本

D.包装精美度

26、科学探究记录表中，五感观察法应包含的要素是？

A.时间轴

B.嗅觉描述

C.绘制草图

D.数学测量

27、科学教育中，比较-分类活动的核心目标是什么？

A.提高书写速度

B.建立事物关系网络

C.培养