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新教师岗前培训与岗位胜任力培养工作心得(2篇)

心得一

参加新教师岗前培训与岗位胜任力培养活动，对我而言是一次意义非凡的成长之旅。它不仅像是一座灯塔，为我在教育的茫茫大海中指明了方向，更如同一个强大的助推器，让我在成为一名合格教师的道路上加速前行。

在培训中，教育政策法规的学习是至关重要的一环。通过深入学习《中华人民共和国教育法》《教师法》《义务教育法》等法律法规，我深刻认识到教育工作并非随心所欲，而是有着明确的法律规范和要求。这些法规就像是教育大厦的基石，为教育教学活动提供了坚实的保障。例如，《教师法》明确了教师的权利和义务，让我清楚地知道自己在教学过程中享有哪些权利，同时又需要承担哪些责任。这使我在今后的工作中能够更加规范自己的行为，依法进行教育教学活动，避免因无知而触犯法律红线。

师德师风的培训则如同一股清泉，滋润着我的心田。“学高为师，身正为范”，这句话在培训中被反复提及，它时刻提醒着我作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德品质。教师的一言一行都可能对学生产生深远的影响，因此我们必须时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。在培训中，我听到了许多优秀教师的感人事迹，他们用自己的实际行动诠释了师德师风的内涵。比如，有的老师不顾自己身体的不适，坚持为学生上课；有的老师为了帮助贫困学生，默默捐款捐物。这些事迹让我深受感动，也让我更加坚定了自己的教育信念。我深知，只有自己具备了良好的师德师风，才能赢得学生的尊重和信任，才能更好地引导学生成长成才。

教育教学理论的学习为我打开了一扇通往高效教学的大门。从教学目标的设定到教学方法的选择，从教学过程的设计到教学评价的实施，每一个环节都有其科学的理论依据。例如，在学习建构主义学习理论时，我了解到学生的学习是一个主动建构知识的过程，而不是被动地接受知识。这就要求我们教师在教学过程中要注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣和主动性。在学习多元智能理论时，我认识到每个学生都有自己独特的智能优势，我们不能用一把尺子去衡量所有的学生。因此，在教学中我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在自己擅长的领域得到充分的发展。通过学习这些教育教学理论，我对教学有了更深入的理解和认识，也为我今后的教学实践提供了有力的理论支持。

教学技能的培训是本次培训的重点内容之一。在培训中，我学习了教学设计、课堂管理、教学语言、教学板书等方面的技能。通过实际操作和练习，我对这些技能有了更深刻的掌握。例如，在教学设计方面，我学会了如何根据教学目标和学生的实际情况，合理地选择教学内容和教学方法，设计出科学合理的教学方案。在课堂管理方面，我了解了一些有效的课堂管理策略，如建立良好的师生关系、制定明确的课堂规则、及时处理课堂问题等。这些技能的掌握将对我今后的教学工作产生积极的影响，使我能够更加从容地应对各种教学情况。

岗位胜任力培养活动则让我在实践中得到了锻炼和提高。通过参与听课、评课、公开课等活动，我有机会学习其他优秀教师的教学经验和方法，同时也能发现自己在教学中存在的问题和不足。在听课过程中，我认真观察其他老师的教学过程，学习他们的教学技巧和课堂管理方法。在评课过程中，我积极参与讨论，发表自己的看法和建议，同时也虚心听取其他老师的意见和建议。通过参与公开课活动，我锻炼了自己的教学能力和心理素质，也让我更加清楚地认识到自己的优势和不足。在这个过程中，我不断地反思自己的教学行为，总结经验教训，努力提高自己的教学水平。

在培训和培养活动中，我也深刻认识到了自己存在的不足之处。例如，我的教学经验还比较欠缺，在处理一些突发情况时还不够冷静和成熟；我的专业知识还不够扎实，在讲解一些复杂的知识点时还不够准确和清晰；我的教育教学方法还不够灵活多样，在激发学生的学习兴趣和主动性方面还有待提高。针对这些不足之处，我制定了详细的改进计划。在今后的工作中，我将多向有经验的老师请教，学习他们的教学经验和方法；加强专业知识的学习，不断提高自己的专业素养；积极探索新的教育教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过这次新教师岗前培训与岗位胜任力培养活动，我收获颇丰。我不仅学到了丰富的教育教学知识和技能，更重要的是我对教师这个职业有了更深刻的认识和理解。在今后的工作中，我将以这次培训为契机，不断努力学习，提高自己的综合素质和岗位胜任能力，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够成为一名优秀的人民教师，实现自己的教育梦想。

心得二

新教师岗前培训与岗位胜任力培养工作如同一场及时雨，滋润了我这个初入教育行业的新人的心田。通过这段时间的学习和实践，我在思想认识、专业素养、教学能力等方面都有了很大的提升，