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平方根（第4课时）

本节我们学习了平方根和算术平方根，并通过开平方认识了不同于有理数的无限不循环小数．随着数的扩充，数的运算也有了新的发展，不仅能进行加、减、乘、除四则运算，而且对0和任意正数能进行开平方运算．本课时，主要对前面所学的内容进行复习巩固，进一步提高同学们对平方根和算术平方根问题的解决能力．

例1下列说法错误的是（）．A．1的平方根是±1 B．－1没有平方根C．是2的平方根 D．－3是的平方根类型一、平方根的概念理解解析：A．1的平方根是±1，说法正确，故本选项不符合题意；B．－1没有平方根，说法正确，故本选项不符合题意；C．是2的平方根，说法正确，故本选项不符合题意；D．是的平方根，原说法错误，故本选项符合题意；故选D．D

类型一、平方根的概念理解（1）平方根的性质：①正数有两个平方根，它们互为相反数；②0的平方根是0；③负数没有平方根．（2）如果正数a不能写成有理数的平方的形式，那么可以将a的平方根表示成±．类型一、平方根的概念理解（1）平方根的性质：①正数有两个平方根，它们互为相反数；②0的平方根是0；③负数没有平方根．（2）如果正数a不能写成有理数的平方的形式，那么可以将a的平方根表示成±．

1．下列说法正确的是（）．A．＝±5 B．－42的平方根是±4C．64的平方根是8 D．类型一、平方根的概念理解解析：A．＝5，原说法错误，故此选项不符合题意；B．因为－42＝－16，所以－42没有平方根，原说法错误，故此选项不符合题意；C．64的平方根是±8，原说法错误，故此选项不符合题意；D．，原说法正确，故此选项符合题意．D

例2求下列各式的值：（1）；（2）；（3）．类型二、求平方根解：（1）因为62＝36，所以；（2）因为0.92＝0.81，所以；（3）因为，所以．

类型二、求平方根当a≥0时，，和的区别：（1）：表示一个非负数的算术平方根．（2）：表示一个非负数的算术平方根的相反数．（3）：表示一个非负数的平方根．

2．下列各式中，正确的是（）．A．B．C．D．类型二、求平方根解析：A．，故正确；B．，故不正确；C．，故不正确；D．，故不正确．故选A．A

例3求下列各式中x的值：（1）4x2－12＝0； （2）48－3(x－2)2＝0．类型三、利用平方根解方程解：（1）4x2－12＝0，4x2＝12，x2＝3，x＝±．（2）48－3(x－2)2＝0，3(x－2)2＝48，(x－2)2＝16，x－2＝±4，x＝6或x＝－2．

利用平方根的定义解方程的一般步骤：（1）移项，使含未知数的项在等号的一边，常数项在等号的另一边；（2）系数化为1，将方程化为x2＝a的形式；（3）根据平方根的定义求出未知数x的值（一般有两个解）．类型三、利用平方根解方程

3．求满足下列各式x的值．（1）169x2－100＝0； （2）(2x－1)2＝(－5)2．类型三、利用平方根解方程解：（1）∵169x2－100＝0，∴，由，可得．（2）由(2x－1)2＝(－5)2，得2x－1＝±5，解得x＝3或x＝－2．

例4的算术平