2025年广西经贸职业技术学院辅导员考试笔试题库附答案.docxVIP

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2025年广西经贸职业技术学院辅导员考试笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、班级授课制最先是由教育家()在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】:C

2、教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。

A.约束功能

B.导向功能

C.调节功能

D.制导功能

【答案】:D

3、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征()

A.选择性

B.显著性

C.投射性

D.两极性

【答案】:C

4、实行会员分级结算制度的期货交易所应当配套建立结算担保金制度。结算担保金包括()。

A.基础结算担保金

B.履约结算担保金

C.变动结算担保金

D.投标结算担保金E

【答案】:A

5、国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受()创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

【答案】:D

6、我国高等教育发展的必然趋势是()。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大众教育

【答案】:D

7、下列选项中,属于教育活动中无形技术的是()

A.黑板

B.计算机

C.技巧和方法

D.卫星通信

【答案】:C

8、师表精神的核心是()。

A.人本精神

B.奉献精神

C.科学精神

D.道德精神

【答案】:B

9、隐性课程不包括()。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风

【答案】:C

10、股权投资基金管理人违反法律、行政法规时,()可以依法进行行政处罚。

A.中国证监会

B.中国证券投资基金业协会

C.中国证券业协会

D.省级人民政府

【答案】:A

11、若股指期货的理论价格为2960点,无套利区间为40点,当股指期货的市场价格处于()时,存在套利机会。

A.2940和2960点之间

B.2980和3000点之间

C.2950和2970点之间

D.2960和2980点之间

【答案】:B

12、我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于()。

A.行政监督

B.社会监督

C.司法监督

D.权力机关的监督

【答案】:B

13、下列论述错误的是()。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度,而且还包括教育法律制度的运行

B.1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

C.静态意义的教育法制,是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

【答案】:D

14、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点,这体现了高校教师的劳动具有()。

A.专业性

B.多重性

C.探索性

D.实践性

【答案】:D

15、我国现行高等学校内部管理体制是()。

A.校长负责制

B.校务委员会集体负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.党委负责制

【答案】:C

16、下列说法不正确的是()。

A.教师如果无视自己的教育义务,只根据自己的意愿行事,那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突

B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的

C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突,主要需要靠经济手段和法律手段来解决

D.经过教师教育活动的反复实践和认识,道德义务会内化为教师的“内心需要”

【答案】:C

17、在心理学里,一个人个性中具有道德评价意义的核心部分,即为人的()。

A.道德

B.品德

C.性格

D.人格

【答案】:C

18、教育政策受政治、经济、文化等因素影响,因此在制定教育政策时需要遵循()

A.公平原则

B.民主原则

C.统筹原则

D.科学原则

【答案】:C

19、对创业投资基金实施()监管。

A.差异化

B.专业化

C.统一

D.集中

【答案】:A

20、()是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。

A.教学反思

B.教学监控

C.教学计划

D.教学设计

【答案】:B

21、不属于公派留学执行的指导方针的是()。

A.按需派遣

B.保证质量

C.学用一致

D.鼓励回国

【答案】:D

22、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()

A、江南水师学堂

B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆

D、广州同文馆

【答案】:C

23、()登记办结后,方可进行基金的募集。基金成立后,()应当对基金进行备案。

A.

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