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《“探界者”钟杨》课文原文与同步练习

引言

《“探界者”钟杨》是一篇深刻展现时代楷模精神风貌的人物通讯。钟杨教授以其对科学事业的无限热忱、对教育事业的无私奉献以及对生命意义的不懈探索，为我们树立了一座不朽的精神丰碑。本文将呈现课文原文，并辅以精心设计的同步练习，旨在帮助读者更深入地理解文章内涵，体悟钟杨精神，并提升语文素养与思辨能力。

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《“探界者”钟杨》课文原文

（以下为根据记忆还原的课文主体内容，力求贴近原文风貌）

钟杨，这个名字与青藏高原的广袤、种子的坚韧、科学的深邃紧密相连。他是植物学家，是教育家，是“种子方舟”的掌舵人，更是一位永不停歇的“探界者”。

他的足迹遍布西藏、青海、新疆等最偏远、最艰苦的地区。为了收集种子，他一年中有大半时间在野外跋涉。在海拔数千米的高山上，氧气稀薄，气候恶劣，他和他的团队常常要面对生死的考验。一次，在采集高山雪莲时，他不慎滑倒，险些坠入悬崖，是同事及时拉住了他。可他只是拍了拍身上的雪，喘了口气，又继续投入到工作中。他说：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”这朴素的话语中，蕴含着一位科学家对事业的无限忠诚与对未来的深切期许。

作为一名大学教授，钟杨深知“授人以鱼不如授人以渔”。他培养学生，倾注了大量心血。他的实验室总是灯火通明，学生们常常能在深夜得到他的悉心指导。他不仅传授知识，更注重培养学生的科研兴趣和独立思考能力。他常对学生说：“科学研究是一项艰苦的事业，需要耐得住寂寞，经得起挫折。但当你真正投入其中，发现未知的奥秘时，那种喜悦是无法言喻的。”他的学生们，如今已在各自的领域崭露头角，延续着他的科学梦想。

钟杨的“探界”，远不止于地理的边界和科学的前沿。他积极投身科普事业，希望将科学的种子播撒到更广阔的天地。他撰写科普文章，参与科普节目录制，走进中小学课堂，用通俗易懂的语言向大众解读植物学的奥秘。他认为，科学普及与科学研究同样重要，只有让更多的人了解科学、热爱科学，国家的科技事业才能拥有更坚实的基础和更光明的未来。

他像一颗种子，深深扎根于祖国的大地，汲取养分，努力生长，然后将希望的种子播撒四方。即便在生命的最后时刻，他心中牵挂的依然是未竟的事业和他的学生们。他的猝然离世，让学界痛失一位良才，让学生们失去一位良师益友。但他留下的，是一座丰富的“种子库”，是无数科研成果，更是一种激励后人不断探索、无私奉献的“钟杨精神”。

“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”钟杨教授的话语犹在耳畔。他用生命诠释了“探界者”的真谛——不断挑战极限，拓展认知的疆界，为人类文明的进步贡献自己全部的光和热。他的精神，如同高原上那些顽强的种子，必将在新时代的沃土上生根发芽，茁壮成长，激励一代又一代中国人在追梦的道路上勇往直前。

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同步练习

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*（1）跋涉（）（2）孜孜不倦（）（3）坠入（）

*（4）真谛（）（5）广袤（）（6）xī（）取养分

*（7）zhù（）就（8）cuì（）然离世（9）言犹在ěr（）

*（10）wán（）强

2.解释下列句中加点词语的含义。

*（1）他是植物学家，是教育家，是“种子方舟”的掌舵人，更是一位永不停歇的“探界者”。

*（2）他的足迹遍布西藏、青海、新疆等最偏远、最艰苦的地区。

*（3）科学研究是一项艰苦的事业，需要耐得住寂寞，经得起挫折。

*（4）他用生命诠释了“探界者”的真谛——不断挑战极限，拓展认知的疆界。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.钟杨教授在科研领域苦心孤诣，处心积虑，为中国植物学研究做出了巨大贡献。

B.他的演讲绘声绘色，赢得了台下观众的阵阵掌声。

C.面对困难，他总是不以为然，想方设法克服。

D.这篇文章的观点模棱两可，让人读后不知所云。

4.指出下列句子所用的修辞手法，并分析其表达效果。

*（1）他像一颗种子，深深扎根于祖国的大地，汲取养分，努力生长，然后将希望的种子播撒四方。

*（2）他的精神，如同高原上那些顽强的种子，必将在新时代的沃土上生根发芽，茁壮成长。

二、阅读理解与分析

1.通读全文，说说钟杨教授的“探界”主要体现在哪些方面？请简要概括。

2.文章多次引用钟杨教授的话：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，