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海南中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

1.字词读音

海南中考常考一些易读错的字词。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“狡黠（xiá）”，容易读成“jié”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。对于多音字，也是考查重点，像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。平时要多积累这些易读错和多音字，利用早读时间反复朗读记忆。

2.字词书写

易错字的书写是不能忽视的。例如“静谧”的“谧”，不能写成“秘”；“寒暄”的“暄”，不能写成“喧”；“一筹莫展”的“筹”，不能写成“愁”。还有一些形似字，比如“崇”（崇高）和“祟”（鬼鬼祟祟），要注意区分它们的细微差别。可以准备一个错题本，把自己写错的字词整理上去，经常复习。

3.词语释义与运用

理解词语的意思并能正确运用是很关键的。像“叹为观止”，它的意思是赞美所见的事物好到了极点，一般用于形容好的事物，不能用在不好的场景中。“断章取义”指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思，是个贬义词。平时要结合语境去理解词语的含义，多做一些词语运用的练习题，提高自己的辨析能力。

病句辨析与修改

1.常见病句类型

-搭配不当：比如“主谓搭配不当”，“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。“动宾搭配不当”，“我们要发扬并继承中华民族的优良传统”，应先“继承”再“发扬”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。

-重复啰嗦：“他大约花了一年左右的时间完成了这部作品”，“大约”和“左右”意思重复，删去一个即可。

2.病句修改方法

先通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改。修改时要遵循“原意不变”的原则，尽量少改动。可以采用增（增添字词）、删（删去多余字词）、调（调整语序）、换（更换字词）等方法。

修辞方法

1.比喻

就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和美丽。

2.拟人

把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“秋天到了，树上的果子都咧开嘴笑了”，赋予果子“咧开嘴笑”的人的动作，使果子更加生动可爱。

3.排比

把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了语势，突出了心灵的特点。

4.夸张

为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，夸大了瀑布的高度，突出了瀑布的雄伟壮观。

文言文部分

1.文言实词与虚词

文言实词有很多是一词多义的。比如“亡”，有“逃跑”（今亡亦死，举大计亦死）、“丢失”（暮而果大亡其财）、“灭亡”（国恒亡）等意思。文言虚词“之”，有“助词，的”（水陆草木之花）、“主谓之间，取消句子独立性”（予独爱莲之出淤泥而不染）、“代词”（渔人甚异之）等用法。要结合具体的语境去理解它们的含义。

2.文言文翻译

翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，“达”就是要通顺，“雅”就是要优美。翻译时要注意重点字词的翻译，比如“策之不以其道”，“策”是“用鞭子打”的意思，“以”是“按照”的意思。还要注意特殊句式的翻译，像“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。

3.文言文内容理解

要理解文言文的主旨、人物形象等。比如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。要多读文言文，培养语感，同时结合课下注释和老师的讲解，加深对文言文的理解。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章内容：可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后进行概括。也可以采用段意合并法，把各段的主要内容合并起来。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点。比如《背影》中，通过对父亲爬月台买橘子的动作描写，体现了父亲对儿子深深的爱。

-理解文章主旨：