2025江苏南京鼓楼区属国企集团人员招聘15人历年真题汇编带答案解析.docxVIP

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2025江苏南京鼓楼区属国企集团人员招聘15人历年真题汇编

第一部分单选题(100题)

1、公文的作者以什么名义才可以制发公文?()

A.法人代表的名义

B.国家公民的名义

C.机关的名义或其法定代表人的名义

D.其他社会组织与个体结合的名义

【答案】:C

【解析】本题考查公文的基本知识。公文的作者是指发文机关,公文法定的作者是指依据宪法和其他有关法律、章程、决定成立的并能以自己的名义行使法定的职能权利和担负一定的任务、义务的机关、组织或代表机关组织的领导人。A项错误,法人代表即法人的授权代表,他不是固定的,而是取决于法人的授权,这个授权可以一事一授权,也可以是一揽子事项的授权,法人代表不能以个人名义发文。B项错误,公文作者必须是法定机关或者法定代表人,公民不能制发公文。C项正确,公文的作者是法定机关或者法定代表人,法定代表人即法人组织的负责人。D项错误,其他社会组织与个体不是法定的发文机关。故本题选C。

2、建设中国特色社会主义,我国能够依靠的根本力量是()。

A.新的社会阶层

B.工人、农民、知识分子

C.富裕阶层

D.人民解放军

【答案】:B

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量:(1)工人阶级是国家的领导阶级。建设中国特色社会主义必须坚持全心全意依靠工人阶级的方针,这是由党和国家的性质、工人阶级的特点及其历史地位决定的。(2)农民阶级是人数最多的基本依靠力量。建设中国特色社会主义必须坚定不移地依靠广大农民,这是由农业、农村、农民问题的重要地位和作用决定的。依靠广大农民,调动农民的积极性和创造性,关系着改革开放和社会主义现代化事业的大局。(3)知识分子是中国工人阶级的一部分。知识分子作为工人阶级中掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的一部分,是先进生产力的开拓者和发展教育科学文化事业的基本力量,在社会主义现代化建设中具有不可替代的作用,承担着重大的社会责任。故本题选B。

3、向上级机关询问有关事项和陈述有关问题并要求上级机关答复时使用的是()。

A.事项性请示

B.请求性请示

C.建议性请示

D.反映性请示

【答案】:A

【解析】本题考查公文的基本知识。请示是指下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示,对某项政策界限给予明确,对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文,是应用写作实践中的一种常用文体。根据请示性质和内容,大体可分为事项性请示、请求性请示和建议性请示等三类。A项正确,事项性请示。一般是请求指示的“请示”,在向上级机关询问有关事项和陈述有关问题并要求上级机关答复时使用。符合题意。B项错误,请求性请示。一般是请求批准的“请示”。在向上级机关请求给予批准某一事项时使用。这类请示通常内容单一、篇幅简短,只要写清请示的原因和事由即可。不符合题意。C项错误,建议性请示。在向上级机关要求批转、转发本单位关于某项工作的系统设想、安排或处理意见时使用。这种请示在其性质和写法上都同建议性报告相似,但建议性报告提出的建议仅供上级机关参考,上级机关不一定需要批复。建议性请示则具有请求答复的要求,上级机关不论批准与否,都应该给予明确的答复。不符合题意。D项错误,根据请示性质和内容,无反映性请示。故本题选A。

4、中小微企业是我国最具活力的企业群体,受疫情影响,中小微企业的发展遇到了较大困难,为此国家加大了对中小微企业的扶持力度,有利于()。

A.解决消费不足的问题

B.贯彻按劳分配原则

C.优化我国的所有制结构

D.发挥中小微企业的主导作用

【答案】:C

【解析】本题考查经济常识。A项错误,题干强调的是生产,而非消费。B项错误,在我国,中小微企业多数是非公有制企业。非公有制企业不实行按劳分配,按劳分配是在公有制范围内进行的。C项正确,国家加大了对中小微企业(多数为非公有制企业)的扶持力度,体现了促进多种所有制经济共同发展,属于优化我国所有制结构。D项错误,国有经济控制我国国民经济命脉,起主导作用。国有企业是国有经济最主要的实现形式,发挥主导作用。故本题选C。

5、人们之所以对爆出性侵学生新闻的教师鄙视厌恶,除却因为鄙视该种下作行为外,更因为这些教师的无德行径打破了人们心中的()。

A.自我图式

B.团体图式

C.角色图式

D.个人图式

【答案】:C

【解析】本题考查管理学的基本原理。A项错误,自我图式是指个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。题干是说人们心中的教师形象被打破,与自我认知无关,因此不是打破了人们心中的自我图式。B项错误,团体图式指人们对某个特殊团体的认知结构,有时候也叫团体刻板印象。团体图式使得人们将某些特质归于一个特殊团体的成员所共有。教师不是一个团体,因此不是打破了人们心中的团体图

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