2025年淮南中燃城市燃气发展有限公司招聘备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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2025年淮南中燃城市燃气发展有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会主义道德的原则是()。

A.为人民服务

B.集体主义

C.遵纪守法

D.修身自律

【答案】:B

【解析】本题考查社会主义道德的原则相关知识。社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。所以集体主义是社会主义道德的原则。为人民服务是社会主义道德的核心,并非原则。遵纪守法是每个公民应尽的义务和基本要求,但不是社会主义道德的原则。修身自律是个人提升道德修养的一种方式,也不是社会主义道德的原则。综上,本题答案为集体主义。

2、近日,一名消费者使用数字人民币在网上商城成功下单购物,这标志着全国首单电商平台数字人民币消费诞生。央行发行数字货币()。

A.创造货币的新职能

B.并没有改变货币的本质

C.增加了货币的价值

D.说明纸币已经退出了历史舞台

【答案】:B

【解析】数字货币是由央行发行的法定货币,本质上与传统货币一样,都是一般等价物,执行货币的基本职能,因此发行数字货币并没有改变货币的本质。货币的职能是由货币的本质决定的,不会因为货币形式的变化而创造出新的职能。货币的价值由生产货币的社会必要劳动时间决定,发行数字货币并不会增加货币的价值。目前,纸币仍然在流通领域广泛使用,并没有退出历史舞台。所以,正确答案是央行发行数字货币并没有改变货币的本质。

3、发慰问电时通常采用的名义是()。

A.所在单位的领导

B.办公室

C.秘书处

D.普通工作人员

【答案】:A

【解析】发慰问电是向对方表示关怀、慰问的电文,通常具有一定的正式性和代表性。所在单位的领导能够代表单位的整体意志和态度,以领导名义发慰问电可以体现出对慰问对象的重视和关心,在表达关怀的同时也具有一定的权威性和庄重性。办公室主要负责日常行政事务,并不直接代表单位的核心意志。秘书处主要承担文书处理、会议安排等事务性工作,也不是发慰问电合适的名义。普通工作人员则难以代表整个单位的立场和态度。所以发慰问电的名义通常是所在单位的领导。

4、下列关于民族区域自治的说法错误的是()。

A.自治机关有管理地方财政的自治权

B.自治机关可单独安排和管理地方性的经济建设事业

C.人民代表大会依照当地民族的政治、经济和文化的特点,制定自治条例和单行条例

D.自治机关自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业,保护和整理民族的文化遗产、发展和繁荣民族文化

【答案】:B

【解析】民族区域自治是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府,它们享有一定的自治权。自治机关有管理地方财政的自治权,凡是依照国家财政体制属于民族自治地方的财政收入,都应当由民族自治地方的自治机关自主地安排使用。自治机关可以在国家计划的指导下,自主地安排和管理地方性的经济建设事业,但并非可单独安排和管理,需要在国家计划指导这个大前提下进行,此说法错误。民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点,制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例,报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。自治州、自治县的自治条例和单行条例,报省或者自治区的人民代表大会常务委员会批准后生效,并报全国人民代表大会常务委员会备案。自治机关自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业,保护和整理民族的文化遗产,发展和繁荣民族文化。所以题目中描述错误的是关于自治机关可单独安排和管理地方性经济建设事业的表述。

5、马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为赵老师曾上课迟到造成教学事故,他不是合格的教师。所以,他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提?()Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】:C

【解析】李溪提出的论点是:赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是:赵老师曾上课迟到造成教学事故,所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下:第一点,在李溪的论证里,并没有提及课讲得好这个话题,所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点,指出有教学事故的老师都不是好老师,这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的,有一定的加强作用,但并非李溪论证成立的前提。第三点,说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选,此内容建立了题干论点和论据之间

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