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深圳公务员考试行测判断推理题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.观察下列图形规律，问号处应填入的图形是（）

A.图形AB.图形BC.图形CD.图形D

2.“只有努力学习，才能考上公务员”，若考上公务员了，那么（）

A.一定努力学习了B.不一定努力学习C.没努力学习D.努力学习与否不确定

3.与“医生：医院：医疗”逻辑关系一致的是（）

A.勇士：勇敢：斗士B.战场：战士：革命C.教师：学校：教学D.士兵：军营：军事

4.甲、乙、丙三人中，只有一个会游泳。甲说：“我会”，乙说：“我不会”，丙说：“甲不会”。如果这三句话，只有一句是真的，那么会游泳的是（）

A.甲B.乙C.丙D.无法判断

5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）

A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

6.定义：“生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。”以下属于生态平衡的是（）

A.某草原上鼠害严重B.某河流污染严重C.某森林中生物种类多样且和谐共生D.某沙漠植被稀少

7.以下推理正确的是（）

A.有些鸟会飞，所以所有鸟都会飞B.所有金属都导电，铁是金属，所以铁导电

C.有些植物是绿色的，所以有些绿色的不是植物D.所有苹果都是水果，所以所有水果都是苹果

8.一个正方体的六个面分别写着A、B、C、D、E、F，根据以下三个图形，请问F的对面是（）

A.AB.BC.CD.D

9.“并非所有的花都是红色的”，这句话的意思是（）

A.所有花都不是红色的B.有些花不是红色的C.有些花是红色的D.只有部分花是红色的

10.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（）

A.①③⑤，②④⑥B.①②③，④⑤⑥C.①②⑤，③④⑥D.①③④，②⑤⑥

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于图形推理中常见规律的有（）

A.数量规律B.位置规律C.样式规律D.对称规律

2.类比推理中，逻辑关系包含（）

A.全同关系B.并列关系C.包容关系D.对应关系

3.下列关于逻辑判断中真假推理的说法，正确的有（）

A.矛盾关系必有一真一假B.反对关系必有一真或必有一假

C.矛盾关系必有两真D.反对关系必有两假

4.定义判断的解题方法有（）

A.关键词法B.对比法C.归纳法D.排除法

5.以下哪些是加强论证的方式（）

A.补充论据B.建立联系C.削弱论点D.削弱论据

6.图形推理中，元素组成相同的情况下，可能考查的规律有（）

A.平移B.旋转C.翻转D.遍历

7.类比推理中，词语的词性可能包括（）

A.名词B.动词C.形容词D.副词

8.逻辑判断中，削弱论证的方法有（）

A.否定论点B.否定论据C.切断联系D.增加反向论据

9.定义判断中，常见的关键词类型有（）

A.主体B.客体C.条件D.目的

10.图形推理中，一笔画图形需要满足的条件有（）

A.图形是连通图B.奇点个数为0C.奇点个数为2D.奇点个数为4

三、判断题（每题2分，共10题）

1.所有的类比推理都是根据词语的语义关系进行判断。（）

2.图形推理中，只要元素组成不同就一定不考查位置规律。（）

3.逻辑判断中，“所有S都是P”和“有的S不是P”是矛盾关系。（）

4.定义判断只需要理解定义的大概意思就可以做题。（）

5.加强论证时，补充的论据越多，论证力度越强。（）

6.图形推理中，封闭空间数就是图形中封闭区域的数量。（）

7.类比推理中，词语的顺序不影响逻辑关系判断。（）

8.在真假推理中，两个“所有”必有一假。（）

9.削弱论证就是要直接否定论点。（）

10.定义判断中，若选项与定义中的某个关键词不符，该选项一定错误。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述图形推理中样式规律的常见考点。

答案：样式规律常见考点有遍历，即每行或每列元素组成相同；还有运算，包括相加、相减、求同、求异等。

2.逻辑判断中如何区分加强论证和削弱论证？

答案：加强论证是使论点成立的可能性增加，方法有补充论据、建立联系等；削弱论证是使论点成立的可能性降低，方法有否定论点、否定论据等。

3.类比推理的解题思路是什么？

答案：先分析题干词语间逻辑关系，如全同、并列等，再逐一分析选项词语逻辑关系，找出与题干最为贴近、相似的选项。

4.定义判断解题时如何运用关键词法？

答案：从定义中提取主体、客体、条件、目的等关键词，将选项与关键词对比，若选项与关键词不符则排除。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.在图形推理中，当遇到复杂图形时，如何快速找到解题思路？

答案：先看元素组成，相同看位置，相似看样式，不同看属性和数量。从简单图形或特征图形入手，尝试不同规律，如对