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2025年幼儿园班主任个人期末工作总结(2篇)

第一篇

本学期担任大（二）班班主任，面对42名幼儿的最后一个幼儿园学年，工作重心围绕“幼小衔接”核心目标，在习惯养成、能力培养、心理准备三方面开展系统性实践。开学初通过家访与观察，发现幼儿存在个体差异：12名幼儿能自主整理书包但时间观念较弱，8名幼儿识字量达50+却缺乏任务意识，6名幼儿社交能力突出但规则感待加强。基于此，制定“三维度成长计划”，结合每日晨间谈话、区域活动、家园联动推进实施。

在习惯养成方面，设计“我的时间小主人”系列活动。将一日生活环节可视化，制作彩色沙漏计时器（晨间活动20分钟、进餐30分钟、午睡2小时），让幼儿自主选择任务卡