原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新目标英语七年级下册教学设计
课题你会弹吉他吗？单元Unit2学科英语年级七年级
SectionBPeriodIII1a‑1e
本课是一节听说课。本课是在SectionA的基础上题内容进行深入和拓展。在知识
层面上，本课介绍了更复杂的时间表达法（to和pass）；在语言技能层面上，本课进一步提
提高学生的听说技能。活动1a‑1e是以听说为主的教学，进一步巩固目标句型Whattime/When
教材你⋯⋯吗？复习前面出现的日常活动短语，同时引入更次的时间表达方式和的日常活动。动
词短语。1a和1b是听前热身活动，其中1a是语言输入，介绍pas和to的用法，让学生接接
分析
触更复杂的时间表达方式，并丰富日常活动的表达内容；1b则通过结对活动对1a内容展开讨
（语
论，使学生进一步巩固前一活动中所学的目标语言。1c和1d围绕对Tom的访谈展开教
篇研学活动除了复习学生已经学习的日常活动表达外，还增加了许多新的内容。1c侧重于日常活动词汇
读）考查，1d更侧重于活动时间。1e是后的活动，以内容为线索展开问答，提高学生的
口语能力。本课的重点是能够使用更丰富的词汇来表达自己或他人一天的活动。使用past和quarter，
这对学生来说是有难度的，需多机会让学生练习。综上所述，本课在本单元具有承上启
下的作用。
一、语言知识目标
1.学生能够复习并巩固之前学过的日常活动短语及时间数字的表达方式，并在此基础上学习并掌
握有关介词past和to的时间文字表达方式以及的日常活动短语，如domy,eat
午餐，吃晚饭，睡觉，打扫我的房间，散步，回家等。
2.学生能够听懂有关日常活动和作息安排的，并在过程中学会有目的地获取有效
核心
信息，同时在过程中进一步巩固本单元的目标语言。
素养
二、思维品质目标
教学通过练习，能够发现语篇中的发展和变化，这就是信息之间的相关性。
目标三、学习能力目标
能够学会认真，积极使用英语进行交流，遇到问题主动寻求帮助，勇于克服。
四、文化意识目标
学生能灵活运用目标句型“你什么时候⋯？对“日常作息时间”进行询问和表达
达，从而养成良好的作息习惯。
重点掌握本节课所学的一些日常活动的表达方式。
重点通过听、说、读的训练来提高学生综合运用英语的能力。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
导入新课展示一个走动的时钟来复习时间表达。展示时钟，表达时间。通过图像，可以
有效地调节课堂
气氛，复习巩固
时间的数字表达
法，为学习更复
文档评论（0）