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河北中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词

-字音：河北中考常考查多音字、形声字、易错字的读音。像“载”，有“zǎi”（记载）和“zài”（载重）两个读音；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读。平时要多积累课本中课后“读一读，写一写”里的字词读音，还可以通过做专项练习来巩固。

-字形：重点关注形似字、同音字的辨析。比如“燥”（干燥）和“躁”（急躁），“澜”（波澜）和“斓”（斑斓）。可以结合词语的意思来记忆字形，例如“干燥”是缺少水分，所以用“火”字旁的“燥”。

-词语运用：要理解常见词语（包括成语）的意思和用法。比如“首当其冲”，它的意思是最先受到攻击或遭遇灾难，而不是“首先”的意思。平时要多阅读优秀的文学作品，积累词语，并且通过做练习题来掌握词语在不同语境中的运用。

病句辨析与修改

-常见病句类型：语序不当，例如“他完成了一次又一次的艰巨任务”应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”；搭配不当，像“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等；成分残缺，比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”；表意不明，“两个学校的老师”有歧义，是两个不同学校的老师，还是学校的两位老师不明确；不合逻辑，“能否努力学习是取得好成绩的关键”，两面对一面，应删去“能否”。

-修改方法：先通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改，修改时要尽量保持句子的原意。

标点符号

-常用标点符号的用法：句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；感叹号用于感叹句末尾；逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间；分号用于复句内部并列分句之间的停顿；冒号用于提示下文或总结上文；引号用于引用他人的话或特定的称谓等。例如“他说：‘我明天去北京。’”这里冒号提示下文，引号引用人物的语言。

古诗词与文言文

古诗词

-名句默写：这是中考的必考内容，要准确背诵和书写课本要求背诵的古诗词。不仅要会背，还要注意易错字的书写，比如“采菊东篱下，悠然见南山”的“悠”，“会当凌绝顶，一览众山小”的“凌”。

-诗词赏析：常考查诗词的意象、意境、情感、表现手法等。比如赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以从意象（大漠、孤烟、长河、落日）、意境（雄浑壮阔）、表现手法（对仗工整）等方面入手。还要了解常见的情感类型，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情等。

文言文

-文言实词与虚词：要掌握常见文言实词的含义，如“亡”有“逃跑”“灭亡”“失去”等意思；文言虚词“之”“其”“以”“于”等的用法和意义。可以通过整理课本中文言文的实词和虚词，结合具体的句子来理解记忆。

-文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点字词的翻译，以及特殊句式的翻译，如“宾语前置”“定语后置”“状语后置”等。例如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。

-文言文阅读：要理解文章的内容、主旨、人物形象等。可以先通读文章，了解大致内容，然后结合题目，有针对性地阅读相关段落，进行分析解答。

现代文阅读

记叙文阅读

-文章内容理解：要能够概括文章的主要内容、情节发展、人物形象等。可以通过划分段落层次，提取关键信息来进行概括。比如概括一件事情，可以按照“起因、经过、结果”的顺序来进行。

-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。例如通过描写人物的语言，可以看出人物的性格是开朗还是内向，是直率还是含蓄。

-主题探究：理解文章所表达的主题思想，要结合文章的内容、人物形象、写作背景等进行分析。比如一些文章通过描写小人物的故事，反映社会的现实问题，表达对人性的思考。

-表现手法赏析：常见的表现手法有对比、衬托、伏笔、照应等。例如在文章中通过对比两个不同人物的行为，突出主要人物的性格特点；伏笔的运用可以使文章情节更加曲折，吸引读者的阅读兴趣。

说明文阅读

-说明对象与特征：明确文章的说明对象，分析说明对象的特征。可以通过找中心句、关键词等方法来确定说明对象的特征。例如在说明一种动物时，会从它的外形、生活习性、繁殖方式等方面介绍其特征。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序按照时间的先后进行说明，如介绍事物的发展历程；空间顺序按照空间方位的转换进行说明，如介绍建筑物的结构；逻辑顺序按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从原因到结果、从现象到本质等。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。举例子使说明更具体、更有说服力；列数字使说明更准确、更科学；作比较突出说明