2025年黑龙江省税务系统遴选公务员考试真题及答案详解（网校专用）.docxVIP

2025年黑龙江省税务系统遴选公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、2019年3月20日，A市人民政府收到了A市发改委《关于印发〈A市循环经济发展规划〉的请示》。经过A市政府常务会议审议，同意该规划，现要作出回复。对此，下列相关说法正确的是（）。

A.回复的公文文种宜选用意见

B.回复的公文类型属于肯定性批复

C.发文日期应为一二零一九年三月二十日

D.若发文顺序号为7，则发文字号应为【市政发】7号

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对公文相关知识的掌握。下面来具体分析每个要点：-对于回复下级机关的请示，通常应选用批复这一文种，而不是意见。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，并不适用于这种对请示的回复场景，所以回复的公文文种选用意见是错误的。-因为A市发改委向A市人民政府提出《关于印发〈A市循环经济发展规划〉的请示》，而A市人民政府经过常务会议审议后同意该规划，这种对下级请示给予肯定答复的公文类型就属于肯定性批复，所以回复的公文类型属于肯定性批复这一说法正确。-公文的发文日期应该用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01），所以这里发文日期不能写成“一二零一九年三月二十日”，而应是“2019年3月20日”。-发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。若发文顺序号为7，正确的发文字号应为“〔市政发〕〔2019〕7号”，而不是【市政发】7号。综上，描述正确的说法是回复的公文类型属于肯定性批复。

2、甲开汽车到单位后，因疏忽忘记拔出车钥匙，被乙发现，乙发动甲的汽车刚要离开时，甲正好回来，将乙抓获。关于乙的行为，下列说法正确的是（）。

A.构成抢夺罪未遂

B.构成侵占罪未遂

C.构成抢劫罪未遂

D.构成盗窃罪未遂

【答案】：D

【解析】盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。乙趁甲离开而开走甲汽车的行为属于盗窃未遂。

3、（）照射可使皮肤产生大量自由基，引发细胞膜的过氧化反应，促使黑色素细胞生成更多黑色素，并向上分布至表皮角质层，进而形成黑色斑点。

A.红外线

B.紫外线

C.蓝外线

D.黄外线

【答案】：B

【解析】本题可根据各种光线的特性来分析皮肤产生黑色斑点的原因。红外线具有热效应，主要作用是产生热量，一般不会导致皮肤产生大量自由基，也不是造成黑色斑点的主要原因。紫外线照射会让皮肤产生大量自由基，导致细胞膜的过氧化反应，使黑色素细胞产生更多的黑色素，并往上分布到表皮角质层，进而造成黑色斑点。蓝外线并不是一个科学上常见的光的分类，不存在这种光线会引发题目所描述现象。黄外线同样不是科学上常见的光的分类，也不会造成上述皮肤变化。综上所述，正确答案是紫外线。

4、下列哪一项不属于古代“六艺”（）。

A.射箭

B.书法

C.绘画

D.驾车

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对古代“六艺”内容的了解。古代“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。其中，“射”即射箭，“书”涵盖书法相关内容，“御”代表驾车。而绘画并不在古代“六艺”的范畴内。所以不属于古代“六艺”的是绘画。

5、甲丢弃了一台电风扇，被乙捡到后带回家使用，之后该电风扇损坏。下列说法正确的是（）。

A.乙具有电风扇的所有权

B.乙对电风扇的占有为不当得利

C.甲享有电风扇的所有权

D.甲可以向乙请求赔偿

【答案】：A

【解析】在该情境中，甲将电风扇丢弃，这一行为意味着甲以其行为表明了放弃对电风扇所有权的意思，即该电风扇成为了无主物。对于无主物，拾得人乙在拾得后可基于先占取得该物的所有权。对于乙拾得并使用电风扇的行为，不当得利指没有合法根据，使他人受到损失而自己获得利益。但在此处，甲已丢弃电风扇，乙的占有并未导致甲的损失，所以乙对电风扇的占有不属于不当得利。由于甲已丢弃电风扇，其已丧失对该电风扇的所有权，因此甲既不享有电风扇所有权，也不能向乙请求赔偿。综上所述，拾得人乙具有电风扇的所有权。

6、《关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》属于（）

A.重大决策案

B.质询

C.预算

D.法律

【答案】：A

【解析】兴建长江三峡工程是一项具有重大意义和深远影响的决策，它涉及到国家的整体发展战略、经济布局、资源调配等多个重要方面。《关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》是为了推动这一重大决策的实施而提出的，旨在通过相关程序来决定是否开展这一大型项目，所以该议案属于重大决策案。而质询通常是对政府工作等进行质疑和询问；预算主要是关于财政收支方面的安排；法律则是具有普遍约束力的行为规范和准则，此议案明显不属于质询、预算和法律的范