2.2《红烛》课件(共22张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

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红烛

——闻一多;核心素养;语言建构与运用

通过诵读，感受诗歌的节奏、韵律和情感表达，提升语言感知与运用能力。

思维发展与提升

分析“红烛”意象的象征意义，如奉献精神、理想追求等，培养形象思维和逻辑思维。

审美鉴赏与创造

感受诗歌的浪漫主义风格，体会“红烛”燃烧的悲壮美与崇高美，培养审美情趣与创造力。

文化传承与理解

对比古代诗歌中“蜡烛”意象（如李商隐“蜡炬成灰泪始干”），理解文化传承与创新。;;;

闻一多在《诗的格律》中提出了著名的三美主张，即音乐美、绘画美、建筑美。

音乐美：宣扬格律，声称“诗所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律

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