2025年黑龙江省税务系统遴选公务员考试真题含答案详解（培优b卷）.docxVIP

2025年黑龙江省税务系统遴选公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、在经济繁荣时期，中央银行可采取的货币政策是（）。①提高再贴现率②降低银行准备金率③在公开市场卖出政府债券④提高进口关税

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

【答案】：A

【解析】在经济繁荣时期，经济增长过快，容易引发通货膨胀，此时央行应采取紧缩性货币政策以抑制过热的经济。提高再贴现率，意味着商业银行向中央银行借款的成本增加，会促使商业银行减少向中央银行的借款，进而使商业银行可贷资金减少，市场货币供应量减少，符合紧缩性货币政策的要求。降低银行准备金率，商业银行缴存中央银行的准备金减少，可用于放贷的资金增多，市场货币供应量会增加，这是扩张性货币政策的操作，不符合经济繁荣时期的调控需求。在公开市场卖出政府债券，央行回笼货币，市场上的货币供应量会减少，是紧缩性货币政策的操作。提高进口关税属于财政政策范畴，并非货币政策。所以经济繁荣时期可采取的货币政策是提高再贴现率和在公开市场卖出政府债券。

2、行政道德规范区别于行政法律规范的最基本属性是（）。

A.他律性

B.稳定性

C.自律性

D.政治性

【答案】：C

【解析】行政道德规范是指国家行政机关及其工作人员在行使国家行政权力、管理社会公共事务与行政机关内部事务和提供公共服务过程中，应当遵循的具有行政职业特征的、调整行政管理主客体之间以及主体之间各种关系的道德准则与道德规范的统称。行政法律规范是国家行政机关在国家行政管理活动中，根据宪法和法律的规定以及国家权力机关的授权，进行行政立法所制定和颁布的行政法律规范的总称。行政道德规范区别于行政法律规范的最基本属性是自律性。行政法律规范主要依靠国家强制力来保障实施，具有他律性；而行政道德规范主要依靠行政人员的内心信念、社会舆论等来自觉遵守，强调的是行政人员的自我约束和自我管理，具有自律性。稳定性是行政道德规范和行政法律规范都具备的特性，并非两者的本质区别。政治性是行政道德规范和行政法律规范在一定程度上共有的特征，因为行政管理活动本身就具有政治性，所以这也不是两者最基本的区别属性。因此，行政道德规范区别于行政法律规范的最基本属性是自律性。

3、中国历史上最早提出“罢黜百家，独尊儒术”的是谁？（）

A.李斯

B.荀子

C.朱熹

D.董仲舒

【答案】：D

【解析】本题主要考查对“罢黜百家，独尊儒术”提出者这一历史知识的掌握。“罢黜百家，独尊儒术”是把儒家学说作为封建正统思想，其他各家的思想都受到排斥。这一思想为汉武帝所接受并实施，从此儒家思想成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。历史上最早提出“罢黜百家，独尊儒术”的是董仲舒，在汉武帝元光元年，董仲舒在著名的《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”“大一统”学说和“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”“罢黜百家，独尊儒术”的主张。李斯是秦朝丞相，他在秦始皇统一六国后主要参与了诸多政治制度建设、统一文字等工作，与“罢黜百家，独尊儒术”的提出无关。荀子是战国时期的思想家，他是儒家学派的代表人物之一，其思想主要强调“性恶论”“礼法并施”等，并非“罢黜百家，独尊儒术”的提出者。朱熹是南宋时期理学家，他的主要贡献是对儒家经典进行了系统的注释和阐发，形成了程朱理学，并非最早提出“罢黜百家，独尊儒术”之人。所以，该题的正确答案是董仲舒。

4、我国要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。下列对我国共同富裕的理解正确的是：

A.全体人民共同富裕是一个总体概念

B.共同富裕是人民群众的物质生活富裕

C.共同富裕主要通过第三次分配来实现

D.共同富裕的目标将在2035年基本实现

【答案】：A

【解析】我国坚持以人民为中心促进共同富裕，全体人民共同富裕是总体概念。共同富裕涵盖物质和精神等多方面，实现靠多种分配方式，2035年基本实现的并非共同富裕目标。

5、某学院今年继续执行出国资助计划，拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于受到资助经费、学院学科发展需要、课程安排、各人访学地和访学时间等诸多因素限制，选拔时要符合如下条件：（1）刘老师是学院的后备学科带头人，此次必须得派出去。（2）如果选刘老师，那么周老师也要选，但不能选张老师。（3）只有牛老师选不上，王老师和马老师中才至少有1人能选上。（4）如果不选王老师，那么也不选周老师。若以上陈述为真，下面哪项一定为真？（）

A.牛老师没选上，周老师选上了

B.刘老师选上了，马老师没选上

C.王老师和马老师都选上了

D.王老师和牛老师都没选上

【答案】：A

【解析】翻译题干：①刘老师一定入选；②如果刘老师入选，那么周老师入选且张老师不入选；③如果王老师和马老师至少有一人