2025年黔东南苗族侗族自治州直遴选公务员考试真题含答案详解（b卷）.docxVIP

2025年黔东南苗族侗族自治州直遴选公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、公文最常用的表达方式是（）。

A.记叙

B.说明

C.议论

D.描写

【答案】：B

【解析】公文是用来处理公务、传达信息、协调事务等的文书，其目的在于准确、清晰、简洁地表达意图和内容。说明是对事物的性质、特征、功能、情况等进行客观的介绍和解释，能够让读者迅速了解相关内容，符合公文需要准确传达信息的要求，是公文最常用的表达方式。记叙通常用于讲述事件的发展过程；议论主要是表达观点和进行论证；描写侧重于对事物的形象、状态等进行生动刻画。这几种表达方式在公文里虽然也可能出现，但不是最常用的，所以答案是说明。

2、经济学中所提及的稀缺性是指（）

A.欲望的相对有限性

B.欲望的无限性

C.资源的相对有限性

D.资源的绝对稀缺性

【答案】：C

【解析】经济学上的稀缺性是指相对于人类无穷无尽且不断上升的欲望而言，用来满足人类欲望的资源总是有限的，即资源的相对有限性。欲望具有无限性而非相对有限性。同时稀缺性强调的是资源相对于欲望的相对有限，并非资源的绝对稀缺。因此题目应选资源的相对有限性。

3、近年来，一些地区的幼儿园存在提前教授小学内容的现象，教育部门为此专门印发通知，开展专项治理，旨在纠正幼儿园“小学化”倾向，因为这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，不利于孩子的健康成长。以上说明（）。

A.量变是质变的必要准备

B.矛盾双方的相互作用促进了事物的发展变化

C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

D.科学的理论能够指导实践活动

【答案】：C

【解析】本题题干指出教育部门针对部分地区幼儿园提前教小学内容的现象，专门印发通知进行专项治理，原因是这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，不利于孩子健康成长。从知识点层面来看，尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能正确地发挥人的主观能动性。而发挥主观能动性则是认识和利用客观规律的必要条件。结合本题具体情境，幼儿园提前教小学内容是在发挥主观能动性，但这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，也就是没有尊重客观规律，所以教育部门进行治理，这体现了尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。再看其他方面，量变是质变的必要准备是说事物的发展是从量变开始的，量变达到一定程度会引起质变，但本题题干并非强调量变与质变的关系；矛盾双方的相互作用促进事物发展变化强调的是矛盾在事物发展中的作用，本题并没有体现矛盾双方的相互作用；科学的理论能够指导实践活动强调的是理论对实践的指导意义，本题主要强调的是尊重规律而非科学理论对实践的指导。综上，该题体现的是尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。

4、我国领土的最南端位于（）。

A.东沙群岛

B.西沙群岛

C.中沙群岛

D.南沙群岛

【答案】：D

【解析】这道题考查我国领土最南端的地理知识。东沙群岛是南海诸岛中位置最北的一组群岛。西沙群岛处于南海西北部。中沙群岛位于南海中部海域。而南沙群岛是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛，我国领土的最南端是位于南沙群岛的曾母暗沙。所以我国领土最南端对应的是南沙群岛。

5、在享受国家医疗保障方面，城镇居民通常通过缴纳社会保险来达成，那么农村居民可以选择（）。

A.参加医保

B.购买商业保险

C.预留医疗存款

D.参加新农合

【答案】：D

【解析】本题考查城乡居民享受国家医疗保障的不同方式。对于城镇居民而言，通常是通过缴纳社保来享受国家医疗保障。而在农村地区，有一种专门为农村居民设立的基本医疗保障制度，即新型农村合作医疗，简称“新农合”。参加医保表述不精准，没有明确是哪种医保，并非针对农村居民特定的保障方式；购买商业保险是一种市场化的保障手段，不属于国家专门为农村居民设立的基本医疗保障途径；预留医疗存款是个人的一种储蓄以备医疗费用的方式，也并非享受国家医疗保障的方式。所以农村居民可以选择参加新农合来享受国家医疗保障。

6、下列公文种类中，本身不具有法定效力的是（）。

A.决定

B.意见

C.通告

D.决议

【答案】：B

【解析】决定是适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的公文，具有法定效力。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，在法定公文中，意见是有法定效力的，上级机关的意见对下级机关有一定的指导作用，下级机关需要参照执行，平行机关之间的意见也有一定的参考价值。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，具有法定效力。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，具有法定效力。所以本身不具有法定效力的选项在给出的内容里不存在。

7、树立安全发展理念，弘扬（）的思想，健全公共