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在校学生管制刀具等危险物品排查表

在校学生管制刀具等危险物品排查表

序号

排查项目

排查内容详情

排查情况记录

存在问题

整改措施

责任人

整改期限

复查情况

1

学生个人物品

书包：仔细检查书包的各个隔层，包括主袋、侧袋、前袋等。查看是否有隐藏的刀具、尖锐金属物品、棍棒等危险物品。注意检查书包内书本、文具等物品中是否夹带危险物品，如将刀具藏在书本中间，尖锐物品插在笔盒里等情况。br衣物：检查学生外套、裤子的口袋，查看是否有危险物品。特别注意一些有多个口袋的衣物，如工装裤、风衣等。查看衣物的暗袋、夹层等部位，有些学生可能会将危险物品藏在这些不易发现的地方。br宿舍个人储物柜：打开储物柜，检查里面存放的物品。查看是否有刀具、易燃易爆物品、自制的危险器械等。注意检查储物柜的角落、缝隙，是否有危险物品掉落隐藏在其中。查看储物柜内的行李箱、背包等，是否存在危险物品。br床上用品：翻开床单、被套，查看是否有危险物品藏在其中。检查枕头、床垫是否有被割破的痕迹，防止学生将危险物品藏在里面。检查床头的小物件，如闹钟、玩偶等，是否被改装成危险物品。

2

教室区域

课桌椅：拉开课桌椅的抽屉，检查里面的物品。查看是否有刀具、尖锐的文具（如磨尖的铅笔、自制的尖锐竹签等）、易燃易爆物品等。检查课桌椅的缝隙、孔洞，是否有危险物品掉落隐藏。查看课桌椅的底部，是否被学生粘贴或藏匿危险物品。br教室角落：检查教室的四个角落，是否有棍棒、废弃的金属物品等危险物品堆积。查看教室角落的垃圾桶，是否有丢弃的危险物品，如刀片、针头等。检查教室角落的卫生工具存放处，是否有被学生改装成危险物品的卫生工具，如将扫帚柄磨尖等。br讲台：打开讲台的抽屉和柜门，检查里面存放的物品。查看是否有教师或学生遗留的危险物品，如裁纸刀、剪刀等。检查讲台的顶部和周围，是否有危险物品放置。br教室电器设备：检查教室的电器设备，如投影仪、电视机等，是否有被学生拆卸并利用零件制作危险物品的情况。查看电器设备的电源线，是否有被破坏或改装成危险物品的迹象。检查教室的插座、开关等，是否有学生插入危险物品导致安全隐患。

3

学校公共区域

楼梯间：检查楼梯间的扶手，是否有被破坏或被学生安装尖锐物品的情况。查看楼梯间的角落，是否有棍棒、砖块等危险物品。检查楼梯间的窗户，是否有学生放置危险物品在窗台上。br卫生间：查看卫生间的隔间内，是否有学生藏匿的危险物品。检查卫生间的洗手池、垃圾桶，是否有丢弃的刀片、针头等危险物品。查看卫生间的通风口，是否有被学生塞入危险物品的情况。br体育器材室：检查体育器材室存放的各类器材，如哑铃、杠铃、标枪等，是否有损坏或被学生改装成危险物品的情况。查看体育器材的摆放是否整齐，是否有危险物品混杂其中。检查体育器材室的货架和角落，是否有隐藏的危险物品。br图书馆：翻开图书馆的书籍，查看是否有夹带危险物品的情况。检查图书馆的桌椅，是否有危险物品藏匿。查看图书馆的书架和角落，是否有被学生丢弃或藏匿的危险物品。

4

学生社交媒体

学生QQ空间：查看学生QQ空间发布的动态、日志等内容，是否有涉及危险物品的相关信息，如炫耀刀具、展示自制危险器械等。检查学生QQ空间的相册，是否有上传危险物品的照片。查看学生QQ空间的留言板，是否有关于危险物品的交流信息。br微信朋友圈：浏览学生微信朋友圈，查看是否有分享危险物品的图片、视频等内容。注意学生在朋友圈中的对话，是否有涉及危险物品交易、使用等信息。检查学生微信朋友圈的背景图、头像等，是否有与危险物品相关的元素。br其他社交平台：如微博、抖音等，查看学生在这些平台上发布的内容。搜索学生在这些平台上使用的关键词，如“刀具”“危险物品”等，查看是否有相关的信息。检查学生在社交平台上加入的群组，是否有讨论危险物品的情况。

5

学生行为表现

异常情绪：观察学生是否有突然的情绪波动，如暴躁易怒、焦虑不安等。这些异常情绪可能与拥有或使用危险物品有关。注意学生在课堂上的表现，是否注意力不集中、发呆等，可能是因为心里藏有危险物品而感到不安。br异常交往：查看学生的交往圈子，是否有与校外不良人员交往的情况。这些不良人员可能会向学生提供危险物品。注意学生之间是否有小团体行为，是否存在互相传递、交换危险物品的可能。br异常携带物品：观察学生是否有异常携带物品的行为，如书包明显过重、鼓鼓囊囊，却不愿意让他人查看。注意学生是否有将物品藏在衣服里、偷偷摸摸携带的情况。

6

学校周边排查

学校门口商店：检查学校门口的文具店、小卖部等，是否有出售管制刀具、仿真枪等危险物品的情况。查看商店的货架和仓库，是否有隐藏的危险物品。与商店经营者沟通，了解进货渠道和销售情况。br学校周边地摊：巡查学校周边的地摊，查看是否有售卖危险物品的摊位。注意一些流动地摊，是否会在学校放学时出现并售卖危险物品。检查