除氧器结构及工作原理演示幻灯片共43页.pptVIP

除氧器结构及工作原理演示幻灯片11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。除氧器结构及工作原理演示幻灯片除氧器结构及工作原理演示幻灯片11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。给水除氧的任务和方法

给水中溶解氧的主要来源:

化学补充水带进

a处于真空下工作的凝汽器、部分低压加

热器等热力设备及管道附件不严密,漏进

给水中溶有气体带来的危害:

●●●●

●●●●

●0●

腐蚀金属设备、降低其使用寿命。

●●●

●

增大传热热阻,降低传热效果。

给水除氧的任务

除去水中的不凝结气体,防止设备腐蚀和传热恶化。

给水除氧的方法

热力除氧和化学除氧

由于小学生的年龄较小，对外界新鲜事物的接受能力较差，在学习涉及范围广泛的语文知识过程中存在一定困难。阅读教学是语文教学的重点内容，批注式阅读可以使学生在阅读过程中进行有效阅读，针对问文章特殊地方及时进行批注，可以是阅读体验、阅读问题、阅读重点等。不仅可以提高学生的阅读能力，还可以对阅读知识具有更深层的理解。传统阅读模式强调学生针对文章内容进行单一的阅读、分析，不能带动学生的阅读兴趣，导致阅读效率较低。而批注式阅读可以有效改善传统阅读模式的不足，从而提升学生的阅读效率。

1.小学语文批注式阅读教学的意义

小学语文批注式阅读教学对学生的成长发育具有重要意义。批注式阅读可以充分体现出不同学生的个性特点，使其收获不同的情感体验。批注式阅读可以积极引导学生对文章进行深层的阅读理解，使学生体会到作者的思想感情，掌握作者的写作思路和写作技巧，并灵活运用于写作活动中。同时，批注式阅读还可以培养学生审美能力，使学生积累阅读知识，为日后的语文学习打下坚实基础。

2.小学语文批注式阅读教学的现状

2.1阅读活动过于形式化

根据调查结果表明，大部分学生在阅读过程中不能理解到文章所表达的深层含义，导致阅读活动过于形式化。由于缺少深入理解，则不能体现出学生的个性特点，在课上，只能被动的跟随教师教学思路进行阅读，导致学生的主动性发挥受到很大影响。

2.2学生缺少阅读积极性

由于学生的成长环境和家庭背景都不相同，其认知水平也存在一定差异。在教学过程中，大部分教师不能实时掌握学生的认知水平，无法提升学生的整体发展。教师不能明确学生的主体地位，无法将阅读活动与生活实际所结合，单一的凭借自身教学经验引导学生进行阅读，导致学生缺少阅读热情，阅读效率低下[1]。还有许多教师过于重视阅读效果，忽视学生主体性的发挥，在很大程度上限制了学生的阅读积极性。导致课堂阅读教学氛围沉闷枯燥，难以培养学生的独立思考能力。

2.3不能将阅读和写作进行有机结合

在教学过程中，教师不能意识到写作活动的重要性，而在阅读教学时不能与写作活动进行有机结合，导致阅读效率不理想。如何针对课本教材文章合理设置阅读问题，带动学生的充分思考，并且组织学生根据自身真实想法展开写作已经成为教育者重点关注的问题[2]。阅读教学和写作教学二者之间存在着很大联系，教师只是重点培养了学生的写作能力，而忽视培养学生的写作能力，使得学生很难通过阅读掌握一定的写作思路和写作技巧，而不能发挥出阅读教学的根本意义。

3.小学语文批注式阅读教学的教学策略

3.1合理选择学生感兴趣的文章

兴趣是学生最好的老师，在教学过程中，教师要根据学生的个性特点选择学生感兴趣的阅读读物，充分激发学生的阅读兴趣，营造良好的教学氛围，有效集中学生的注意力，从而提高学生的阅读效率。因此，教师要积极发掘满足学生兴