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2025下半年广西水利电力职业技术学院招聘专任教师43人备考考点题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某地发生环境污染事件，群众向环保部门投诉，但环保部门在调查取证过程中，因证据不足未能及时处理。这体现了行政法中的()原则。

A、合法性原则

B、合理性原则

C、程序正当原则

D、高效便民原则

答案：B

解析：行政法的基本原则包括合法性原则、合理性原则、程序正当原则、高效便民原则。B项正确，合理性原则是指行政行为应当符合法律目的，手段与目的相适应，不得滥用权力。题干中，环保部门因证据不足未能及时处理群众投诉，体现了在现有条件下对行政行为的审慎处理，符合合理性原则。A项错误，合法性原则是指行政行为必须符合法律法规的规定。C项错误，程序正当原则是指行政行为必须遵循法定程序。D项错误，高效便民原则是指行政行为应当高效、便民。故选B。

2．《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的“说”字，在古代汉语中的正确读音是()。

A、shuō

B、yuè

C、shuì

D、yuē

答案：B

解析：古代汉语中的“说”字，通“悦”，意为喜悦，读音为yuè。题干中的“学而时习之，不亦说乎”出自《论语·学而》，意为学习并时常温习，不也是很喜悦的吗。B项正确。A项错误，shuō意为说。C项错误，shuì意为说服。D项错误，yuē意为约。故选B。

3．我国第一次全国人口普查于()年进行。

A、1949

B、1953

C、1964

D、1982

答案：B

解析：我国第一次全国人口普查于1953年进行，旨在掌握全国人口的基本情况，为制定相关政策提供依据。B项正确。A项错误，1949年是中华人民共和国成立元年。C项错误，1964年进行了第二次全国人口普查。D项错误，1982年进行了第三次全国人口普查。故选B。

4．中国古代四大发明不包括()。

A、造纸术

B、指南针

C、火药

D、印刷术

答案：B

解析：中国古代四大发明是指造纸术、指南针、火药、印刷术。B项错误，指南针虽然是中国古代重要的发明，但通常不列入四大发明之列。A项正确，造纸术是四大发明之一。C项正确，火药是四大发明之一。D项正确，印刷术是四大发明之一。故选B。

5．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，第一级阶梯的主要地形区是()。

A、东北平原

B、华北平原

C、青藏高原

D、四川盆地

答案：C

解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯的主要地形区是青藏高原，海拔在4000米以上。C项正确。A项错误，东北平原位于第二级阶梯。B项错误，华北平原位于第二级阶梯。D项错误，四川盆地位于第二级阶梯。故选C。

6．某公文标题为“关于XX市2024年财政预算的报告”，该公文的性质属于()。

A、决定

B、报告

C、请示

D、通报

答案：B

解析：公文按照性质和作用，可以分为命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函等。B项正确，报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议或者答复上级机关询问时使用的公文。题干中的公文标题“关于XX市2024年财政预算的报告”属于报告性质。A项错误，决定是党政机关对重要事项或重大行动作出决策和安排，并要求机关遵照执行的公文。C项错误，请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。D项错误，通报是用来表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况时使用的公文。故选B。

7．我国在()年成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”。

A、1970

B、1964

C、1958

D、1967

答案：A

解析：我国在1970年成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，标志着我国航天事业的开端。A项正确。B项错误，1964年我国成功进行了第一次核试验。C项错误，1958年我国开始酝酿人造卫星的研制工作。D项错误，1967年是我国“文化大革命”期间的一年。故选A。

8．下列哪一项不属于传统中国的“四大名著”之一？()

A、《红楼梦》

B、《西游记》

C、《聊斋志异》

D、《三国演义》

答案：C

解析：中国古典文学“四大名著”是指《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。C项错误，《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，虽然是中国古典文学的杰出作品，但不属于“四大名著”。A项正确，《红楼梦》是“四大名著”之一。B项正确，《西游记》是“四大名著”之一。D项正确，《三国演义》是“四大名著”之一。故选C。

9．某教师在进行教学设计时，将古代文学与历史背景相结合进行讲解，这体现了()的教学原则。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、系统性原则

D、理论联系实际原则

答案：D

解析：教学原则包括直观性原则、启发性原则、系统性原则、理论联系实际原则、因材施教原