2025新工科背景下深度学习理论实践一体化课程与教材建设改革.docx

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2025-12-31 发布于广东
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2025新工科背景下深度学习理论实践一体化课程与教材建设改革

需求分析

新工科建设作为我国高等教育改革的核心战略，正以前所未有的速度重塑工程教育生态。随着人工智能技术在工业领域的深度渗透，特别是深度学习技术的爆发式发展，传统工程教育模式已难以满足产业对复合型创新人才的迫切需求。2024年教育部发布的《新工科建设白皮书》明确指出，当前工程教育存在理论教学与工程实践严重脱节、知识体系更新滞后于技术迭代、学生解决复杂工程问题能力不足等结构性矛盾。在智能制造、智慧医疗、自动驾驶等新兴领域，企业反馈显示超过65%的应届毕业生虽掌握基础算法理论，却缺乏将模型部署到真实场景