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国考行测题库结构

第一部分单选题(100题)

1、依据赫西和布兰查德的情境领导理论，若员工具备完成工作任务的能力，但不愿从事该项工作，此时应采取（）领导风格。

A.高任务-低关系

B.低任务-高关系

C.高任务-高关系

D.低任务-低关系

【答案】：B

【解析】赫西和布兰查德的情境领导理论认为，领导风格应根据员工的成熟度来调整，员工成熟度包括工作能力和工作意愿两个维度。当员工有能力完成工作任务，但却不愿意从事此项工作时，意味着员工具备工作能力但缺乏工作积极性。此时应采取低任务-高关系的领导风格。低任务是因为员工有能力完成工作，不需要领导者过多地指导工作任务相关内容；高关系则是要注重与员工建立良好的沟通和关系，通过激励、倾听、支持等方式来提高员工的工作意愿和积极性。所以答案是低任务-高关系。

2、我国在进行海拔测量时，是以（）的平均海拔平面作为零点的。

A.南海

B.东海

C.渤海

D.黄海

【答案】：D

【解析】我国测量海拔是以黄海的平均海拔平面作为零点的。这是因为黄海海面相对较为稳定，其潮汐变化也相对规则，更适合作为海拔测量的基准面。而南海、东海和渤海的地理位置、海洋环境等因素使得它们在稳定性等方面不如黄海适宜作为海拔零点的基准。所以该题正确答案所对应的是黄海。

3、一个班级有50名学生，如果每个学生平均分是85分，那么班级的总分是多少？

A.4250

B.425

C.8500

D.8.5

【答案】：A.4250

【解析】班级总分=学生人数×平均分=50×85=4250

4、“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致？（）

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识，从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践，从实践到认识

【答案】：B

【解析】“从群众中来，到群众中去”，意思是将群众在实践中获得的分散的、无系统的意见集中起来，经过研究，化为集中的、系统的意见，这相当于从实践中获取认识的过程；然后再把这些集中的、系统的意见拿到群众中去宣传解释，使之化为群众的实际行动，并在群众的实践中检验这些意见是否正确，这相当于将认识应用到实践中去。辩证唯物主义认识论认为，认识的辩证过程是从实践到认识，再从认识到实践。先通过实践获取感性认识，进而上升到理性认识，这是从实践到认识的过程；然后用理性认识去指导实践，这是从认识到实践的过程。“从群众中来”对应从实践到认识，“到群众中去”对应从认识到实践，与从实践到认识，从认识到实践的原理完全一致。从感性认识上升到理性认识只是认识过程的一个阶段，没有完整涵盖“从群众中来，到群众中去”的全过程。从理性认识回到实践只强调了认识到实践这一环节，不全面。而从认识到实践，从实践到认识的顺序与正确的认识辩证过程顺序不符。所以“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同从实践到认识，从认识到实践的辩证唯物主义认识论原理完全一致。

5、资产负债率的计算公式中，分子和分母分别代表什么？

A.分子为总资产，分母为总负债

B.分子为总负债，分母为总资产

C.分子为总权益，分母为总资产

D.分子为总资产，分母为总权益

【答案】：B

【解析】资产负债率的计算公式中，分子为总负债，分母为总资产。

6、某种商品以每件20元的价格买入，以每件40元的价格卖出，如果卖出300件，则盈利多少元？

A.3000元

B.4000元

C.5000元

D.6000元

【答案】：B

【解析】盈利金额=(卖出价格-买入价格)*卖出数量=(40-20)*300=4000元

7、如果A比B高，B比C高，那么A比C高吗？

A.是

B.否

C.不确定

D.无法判断

【答案】：A

【解析】根据题意，A比B高，B比C高，可以推出A比C高。

8、为合理配置和有效利用国有资产，事业单位国有资产管理活动应坚持的原则不包括（）

A.坚持资产管理与预算管理相结合

B.坚持所有权和使用权相分离

C.坚持政府占有和单位监管相结合

D.坚持实物管理与价值管理相结合

【答案】：C

【解析】事业单位国有资产管理活动应遵循一定原则，以实现国有资产的合理配置与有效利用。其中，资产管理与预算管理相结合是重要原则，通过将资产管理与预算编制、执行等环节紧密联系，能使资产配置更科学合理，提高资产使用效率；所有权和使用权相分离原则保障了国有资产的所有权归国家，而使用权可以根据实际情况分配给事业单位使用，有助于规范资产的使用和管理；实物管理与价值管理相结合则强调既要关注资产的实物形态，确保资产的安全完整，又要重视资产的价值核算，真实反映资产的财务状况。而坚持政府占有和单位监管相结合并非事业单位国有资产管理活动应坚持的原则，通常是政府