2014年国家公务员录用考试《行测》真题附答案详解(名师推荐).docxVIP

2014年国家公务员录用考试《行测》真题附答案详解(名师推荐).docx

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2014年国家公务员录用考试《行测》真题

第一部分单选题(100题)

1、法律义务是指法律关系主体()。

A.可以自己做出一定的行为

B.可要求他人做出一定行为

C.必须做出一定行为

D.可要求他人不一定做出一定行为

【答案】:C

【解析】法律义务指的是法律关系主体必须做出一定行为或不得做出一定行为,强调的是一种应尽的责任和必须履行的约束,具有强制性。而可以自己做出一定行为、要求他人做出一定行为以及要求他人不一定做出一定行为,都更侧重于主体所具有的权利特性,体现的是主体在法律允许范围内的可为性。所以本题答案应选必须做出一定行为。

2、有一天,某公司总经理发现会议室的窗户很脏,似乎很久未进行打扫,于是打电话将此事告知行政后勤部负责人。该负责人马上打电话通知事务科长,事务科长又打电话给公务班长,公务班长随即派了两名员工,迅速将会议室的窗户擦干净。一段时间后,同样的情况再次出现。这表明该公司在管理方面存在()的问题。

A.组织层次太多

B.总经理越级指挥

C.职责规定不清

D.员工缺乏工作主动性

【答案】:C

【解析】从案例来看,第一次出现会议室窗户脏的情况时,通过总经理告知行政后勤部负责人,再经事务科长传达给公务班长,最后由员工将窗户擦干净,这一过程看似程序正常。然而过了一段时间同样情况再次出现,说明不是组织层次多导致的问题,若组织层次多只是流程时间长,不会重复出现卫生问题;总经理是按正常流程告知行政后勤部负责人,不存在越级指挥;员工能在接到命令后很快完成擦窗任务,表明员工并非缺乏工作主动性。问题的关键在于,第一次窗户擦干净后没有明确后续谁来负责保持会议室窗户的清洁,即职责规定不清,使得同样的卫生问题再次出现,所以该公司在管理方面存在职责规定不清的问题。

3、都江堰水利工程的创造者是谁?

A.李冰

B.赵过

C.水利仲长

D.杜预

【答案】:A

【解析】都江堰水利工程是由战国时期蜀国的李冰父子所创建。

4、某人在30岁时视力为1.0,到40岁时视力下降到0.8,到50岁时视力又下降到0.6,那么到60岁时,该人的视力大约是多少?

A.0.4

B.0.5

C.0.6

D.0.7

【答案】:B

【解析】30岁时视力1.0,40岁时下降到0.8,50岁时下降到0.6,每10年下降0.2,到60岁时视力为0.6-0.2=0.4。

5、九品中正制是谁创立的制度?

A.曹操

B.孙权

C.曹丕

D.司马炎

【答案】:C

【解析】九品中正制是曹丕创立的一种官员选拔制度。

6、企业生产额外一单位产量所产生的成本被称作()

A.平均成本

B.总成本

C.边际成本

D.机会成本

【答案】:C

【解析】本题考查经济学中不同成本概念的定义。平均成本是指一定范围和一定时期内成本耗费的平均水平,它是总成本除以产量得到的,并非生产额外一单位产量而发生的成本。总成本是指企业生产一定数量产品所发生的全部成本,它涵盖了生产过程中的各种费用,但不是额外生产一单位产量所产生的成本。边际成本是指在增加一单位产量时所增加的成本,也就是企业为生产额外一单位产量而发生的成本,符合题目描述。机会成本是指企业为从事某项经营活动而放弃另一项经营活动的机会,或利用一定资源获得某种收入时所放弃的另一种收入,它与生产额外一单位产量的成本概念不同。所以本题正确答案应选边际成本。

7、权威性是()管理办法的主要特点。

A.经济

B.法律

C.行政

D.咨询

【答案】:C

【解析】行政手段依靠行政组织的权威,运用命令、规定、指示、条例等行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作。行政方法的实质是通过行政组织中的职务和职位来进行管理,它特别强调职责、职权、职位,而并非个人的能力或特权。所以权威性是行政管理办法的主要特点。经济管理主要通过价格、税收、信贷、工资等经济杠杆来调节经济活动;法律管理是通过法律法规来规范和约束人们的行为;咨询管理主要是提供专业的意见和建议。因此本题的正确答案体现权威性的是行政。

8、在一个盒子里有四个红球和三个蓝球,随机取出一个球,取出蓝球的概率是多少?

A.1/2

B.1/3

C.2/3

D.3/7

【答案】:D.3/7

【解析】盒子中共有7个球,其中3个是蓝球,所以取出蓝球的概率是3/7。

9、雨点滴落在窗户上。

A.雨点滴落

B.窗户被滴落

C.窗户滴落雨点

D.雨点被窗户滴落

【答案】:A

【解析】句子中的主语是雨点,谓语是滴落,宾语是窗户,因此主谓关系是雨点滴落。

10、吕坤在《社学要略》中提到:“先读《三字经》,以习见闻;《百家姓》,以便日用;《千字文》,亦有义理”,这表明蒙学教育不仅是为了识字,还兼具()教育。

A.见闻知识

B.实用知识

C.义理思想

D.修身处世

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