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目录01民俗学概述02民俗学的历史03民俗学研究方法04民俗学在中山大学05民俗学的实践应用06民俗学的未来展望

民俗学概述章节副标题01

民俗学定义民俗学是研究民间风俗习惯的学科，涵盖文化传承与社会生活。民俗学定义

研究范围研究人们日常物质生活方面的习俗，如饮食、服饰等。物质生活民俗探讨社会交往、人生礼仪等社会层面的民俗现象。社会生活民俗

学科重要性01学科重要性传承文化基因民俗学记录并传承民族传统文化，是文化连续性的重要保障。02促进社会和谐通过研究民俗，增进对不同文化的理解，促进社会多元共融。

民俗学的历史章节副标题02

学科起源19世纪欧洲民族主义兴起，各国通过整理民间素材构建文化认同，催生民俗学。欧洲民族主义推动1846年英国考古学者汤姆斯提出“Folklore”一词，指称民众的知识或学问。英国学者命名学科

发展阶段1918年北大歌谣征集开启，1927年中山大学成立民俗学会，奠定学科基础。起源与早期011949-1979年受政治影响发展停滞，1979年后恢复独立学科地位。蛰伏与复兴021997年列入高等教育体系，新世纪后跨学科研究与国际交流活跃。繁荣与多元03

重要学者贡献顾颉刚发起成立民俗学会，制定学会章程与计划，推动民俗学发展。顾颉刚奠基容肇祖任民俗学会主席，研究各地清明习俗，为民俗学研究提供资料。容肇祖研究钟敬文参与民俗学会，编辑刊物丛书，提出建立中国民俗学派主张。钟敬文开拓

民俗学研究方法章节副标题03

田野调查深入民俗现场，直接观察记录民俗活动与行为。实地观察与当地居民深入交流，获取民俗背后的故事与意义。访谈交流

文献分析广泛搜集与民俗学相关的古籍、地方志、研究论文等文献资料。文献搜集0102对搜集到的文献进行分类、编目，便于后续的研究和分析工作。文献整理03深入解读文献内容，挖掘其中蕴含的民俗文化信息与研究价值。文献解读

比较研究分析民俗随时间演变，探究历史发展脉络。时间比较对比不同地域民俗，揭示文化差异与共性。地域比较

民俗学在中山大学章节副标题04

课程设置01基础理论课程开设民俗学基础理论课，系统讲解民俗学概念、发展及研究方法。02地域民俗研究设置地域民俗研究课程，深入剖析不同地区民俗特色与文化内涵。

研究方向涵盖民俗学理论与方法、中国民俗学、族群与民俗文化、都市民俗等方向研究方向

教学成果中山大学民俗学出版37种民俗丛书，创办《民俗》周刊，培养大批民俗学人才。教学成果

民俗学的实践应用章节副标题05

文化遗产保护中山大学非遗中心构建理论框架，开展法律政策、传承机制研究，推动学科发展。非遗保护研究为地方非遗传承人解读法规，建立评估体系，推动《广东省非遗条例》立法，服务文化建设。社会服务贡献通过田野调查、文旅融合等方式，为广东西秦戏等濒危剧种提出传承人退出问责机制等保护方案。保护实践创新

社会文化活动利用民俗学知识策划节庆，传承文化，增强社区凝聚力。民俗节庆策划01通过民俗学研究，保护并传承非物质文化遗产，弘扬民族精神。文化遗产保护02

民俗旅游开发采用集锦荟萃、复古再现等模式，结合VR技术增强游客体验开发模式创新建立非遗基地，限制商业化，保留原住民生活场景文化保护传承塑造“关中民俗活态博物馆”品牌，鼓励居民参与经营品牌与社区共建

民俗学的未来展望章节副标题06

学科发展趋势01跨学科融合民俗学将与人类学、社会学等学科深度融合，拓宽研究视野。02数字化研究利用大数据、AI技术，推动民俗学研究的数字化与智能化。

技术在民俗学中的应用利用数字技术记录民俗，便于保存与传播。数字化记录通过大数据分析，挖掘民俗文化的深层规律。数据分析

持续研究课题跨文化民俗比较开展跨文化民俗比较，探寻民俗共性与差异。数字化民俗研究利用数字技术记录分析民俗，拓展研究深度广度。0102

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