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2024国考行测考试真题(省级)
第一部分单选题(100题)
1、班级里有60名学生,其中40名学生喜欢数学,35名学生喜欢英语,30名学生既喜欢数学又喜欢英语,问有多少名学生既不喜欢数学也不喜欢英语?
A.10人
B.15人
C.20人
D.25人
【答案】:C
【解析】根据两集合容斥原理,喜欢数学或英语的学生人数为40+35-30=45人。因此,既不喜欢数学也不喜欢英语的学生人数为60-45=15人。
2、事件排序:学生准备参加考试,首先复习了课本,然后做了练习题,最后参加了考试。
A.复习课本,做练习题,参加考试
B.做练习题,复习课本,参加考试
C.参加考试,做练习题,复习课本
D.复习课本,参加考试,做练习题
【答案】:A
【解析】首先需要复习课本,然后做练习题,最后参加考试。
3、下列词语中,与轻盈反义的是?
A.笨重
B.沉重
C.重大
D.巨大
【答案】:B
【解析】轻盈和沉重是反义词,其他选项都不与轻盈构成反义关系。
4、在制定生产计划时,哪个因素需要特别考虑以避免生产过剩?
A.市场需求
B.库存水平
C.产能限制
D.以上都是
【答案】:B
【解析】库存水平需要特别考虑以避免生产过剩,过高的库存会增加存储成本和风险。
5、社会主义法治理念是以社会主义为本质属性的系统化的法治意识形态。关于社会主义法治理念的意识形态属性,下列说法错误的是()。
A.是建立于我国社会发展阶段的正确判断
B.为中国走独特的社会主义法治道路创造了理论前提
C.是民主共和成立以来长期遵循的指导思想
D.是马克思主义法律思想中国化进程中的重大突破
【答案】:C
【解析】社会主义法治理念是建立于我国社会发展阶段的正确判断,立足我国国情,科学地把握了我国所处的社会发展阶段,为法治实践提供了准确的定位和指导。它为中国走独特的社会主义法治道路创造了理论前提,是符合中国国情、体现中国特色的法治理念,为中国特色社会主义法治建设指明了方向,奠定了坚实的理论基础。同时,它也是马克思主义法律思想中国化进程中的重大突破,将马克思主义法律思想与中国法治实践相结合,推动了马克思主义法律思想在中国的创新发展。然而,新中国于1949年成立,全称是中华人民共和国,并非“民主共和”。且社会主义法治理念是在新时期提出的重要思想,并非自新中国成立以来就长期遵循的指导思想。
6、“如果物没有用,那么其中包含的劳动也没有用,因此不形成价值。”这段话说明()。
A.物只要有用就有价值
B.价值的存在以物的有用性为前提
C.价值的存在与物的有用性互为前提
D.商品不可能既有价值又有使用价值
【答案】:B
【解析】价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,即物的有用性。题干表明如果物没有用,劳动就不形成价值,这体现出使用价值是价值的物质承担者,价值的存在以物的有用性为前提。物有用,但如果不是用于交换的劳动产品,不凝结人类劳动,就不会有价值。所以并非物只要有用就有价值。价值的存在以物的有用性为前提,但物的有用性不以价值的存在为前提,所以二者不是互为前提的关系。商品是使用价值和价值的统一体,是既有价值又有使用价值的。
7、秦直道遗址中发现的烽燧遗迹,主要用于什么目的?
A.
A.商贸信号传递
B.
B.军事瞭望与通信
C.
C.宗教祭祀活动
D.
D.旅游指示标志
【答案】:B
【解析】烽燧是秦直道沿线的重要军事设施,用于瞭望敌情、传递军情信号,是秦朝加强边防防御体系的重要组成部分。
8、按照(),能够将管理者划分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。
A.作用
B.管理层次
C.学历
D.能力
【答案】:B
【解析】管理者的分类方式有多种,依据管理层次,可以将管理者分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。高层管理者负责制定组织的总体战略和长远目标;中层管理者主要贯彻执行高层管理者所制定的重大决策,监督和协调基层管理者的工作;基层管理者则是直接指挥和监督现场作业人员,保证完成上级下达的各项计划和指令。而作用通常是描述管理者在组织中所发挥的功能,并非用于这样的分类;学历是管理者的个人学习经历方面的属性,不能作为划分管理者层次的依据;能力虽然是管理者重要的特质,但以能力划分管理者不具有这样典型的层次分类特征。所以应按管理层次将管理者分为高层、中层和基层管理者。
9、周公制礼作乐的主要内容是什么?
A.制定法律
B.创造音乐
C.建立礼仪制度
D.改革农业政策
【答案】:C
【解析】周公制礼作乐的主要内容是建立礼仪制度,对周朝的社会秩序和文化发展产生了深远影响。
10、某工厂有500名工人,就业率为80%。如果裁员30%,就业率变为多少?
A.65%
B.68%
C.70%
D.7
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