(2025)国家公务员行测考试真题与答案及参考答案详解【巩固】.docxVIP

(2025)国家公务员行测考试真题与答案

第一部分单选题(100题)

1、某人出生在1975年，如果今年是2023年，请问这个人现在多少岁？

A.48岁

B.49岁

C.50岁

D.51岁

【答案】：D.51岁

【解析】计算方法：2023年-1975年=48年，所以这个人现在48岁。

2、聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式,是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。因此,聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速做出判断,得出结论是最重要的。依据上述定义,下列行为中属于聚合思维的是()。

A.人类失去联想,世界将会怎样

B.浮想联翩,夜不能寐

C.甲丙,甲乙,乙丙,乙丁,其结果必然是丙丁

D.巴金的《灯》由“眼前的灯”到“回忆的灯”再到“联想的灯”,最后归结为“灯光是不会灭的”

【答案】：C

【解析】聚合思维的定义要点:①从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式;②从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。有这样一个例子，根据“乙丙，乙丁”这一现成资料得出丙丁这一正确答案，这个过程符合聚合思维的定义，属于聚合思维。而有的情况不属于聚合思维，比如思考“世界将会怎样”，还有出现夜不能寐的情况，在这些过程中均没有得到正确答案，不符合聚合思维的定义。另外，巴金的《灯》中由“眼前的灯”到“回忆的灯”再到“联想的灯”，最后归结为“灯光是不会灭的”，这是一个联想的过程，不属于聚合思维，是发散思维。

3、在一个袋子里有4个苹果和3个香蕉，随机取出一个水果，取到苹果的概率是多少？

A.1/7

B.3/7

C.4/7

D.6/7

【答案】：C

【解析】袋子里共有7个水果，其中4个是苹果，所以取到苹果的概率是4/7。

4、如果AB，BC，那么以下哪项一定成立？

A.AC

B.AC

C.A=C

D.BA

【答案】：A

【解析】如果A大于B，B大于C，那么A一定大于C。

5、下列选项中，与“郑人买履”体现同一哲理的是（）。

A.防微杜渐

B.指鹿为马

C.按图索骥

D.水滴石穿

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同哲理故事所蕴含哲学道理的理解与辨析。“郑人买履”讲的是有个郑国人因过于相信“尺度”，而买不到鞋子的故事，讽刺了那些墨守成规、迷信教条，不尊重客观事实的人。“防微杜渐”体现的是量变和质变的辩证关系原理。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，所以要在不良事物刚露头时就及时防止其扩大和发展。“指鹿为马”是故意颠倒黑白、混淆是非，它违背了真理的客观性，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，不以人的意志为转移。“按图索骥”原意是按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求。这和“郑人买履”一样，都体现了做事拘泥于教条、不注重实际情况的哲理。“水滴石穿”同样体现的是量变和质变的辩证关系，水一直滴可以把石头滴穿，说明只要有恒心，不断努力，微小的力量也能做出很难办的事。综上，与“郑人买履”同一哲理的是“按图索骥”。

6、辩证思维中的对立统一规律如何应用于推动事物发展？

A.削弱对立，强化统一

B.削弱统一，强化对立

C.既要对立又要统一

D.对立和统一没有关系

【答案】：C

【解析】在推动事物发展时，我们需要既要对立又要统一，通过对立面的斗争和统一，推动事物向前发展。

7、以下哪个节日与屈原有关（）。

A.端午节

B.中秋节

C.元宵节

D.清明节

【答案】：A

【解析】本题考查与屈原相关的节日，解题关键在于了解各选项所对应节日的起源和文化内涵。端午节起源于中国，最初为古代百越地区崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，后来传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。因此，端午节与屈原有关。中秋节又称祭月节、月光诞等，源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来，与屈原无关。元宵节又称上元节、小正月等，其形成有一个较长的过程，根源于民间开灯祈福古俗，与屈原无关。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日，与屈原无关。综上，答案是端午节。

8、天问三号火星计划的主要目标是什么？

A.火星探测

B.火星表面采样

C.火星环境研究

D.以上都是

【答案】：D

【解析】天问三号火星计划的主要目标包括火星探测、火星表面采样以及火星环境研究。

9、公文禁用的修辞格是：

A.比喻

B.借代

C.讽刺

D.排比

【答案】：C

【解析】公文语言要求庄重、准确、平实、简明，要能准确传达政策法规和工作信息。讽刺是一种用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评的修辞手法，带有较