2002年国家公务员录用考试《行测》真题（A卷）（典型题）附答案详解.docxVIP

2002年国家公务员录用考试《行测》真题（A卷）

第一部分单选题(100题)

1、根据《治安管理处罚法》，下列不属于治安管理处罚的是（）。

A.公安机关对在足球赛事期间围攻裁判员的甲予以警告

B.公安机关对吸毒人员乙的毒品、吸毒工具予以没收

C.公安机关对长期在某中学周边无事生非、硬拿硬要学生财物的无业青年丙拘留10日

D.公安机关对某旅馆不按规定登记住宿旅客的姓名、身份证件信息，处以罚款200元

【答案】：B

【解析】治安管理处罚是指公安机关依照治安管理法规对扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的个人或单位所实施的行政制裁。《中华人民共和国治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类包括警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证等。公安机关对在足球赛事期间围攻裁判员的行为人予以警告，警告属于治安管理处罚的种类之一。公安机关对长期在某中学周边无事生非、硬拿硬要学生财物的无业青年进行拘留，行政拘留同样属于治安管理处罚规定的种类。公安机关对某旅馆不按规定登记住宿旅客的姓名、身份证件信息处以罚款，罚款也是治安管理处罚的法定种类。而公安机关对吸毒人员的毒品、吸毒工具予以没收，没收毒品及吸毒工具并非治安管理处罚，而是属于对与违法行为相关的财物采取的行政强制措施，目的在于防止这些物品继续危害社会或被用于违法活动。所以对吸毒人员的毒品、吸毒工具予以没收不属于治安管理处罚。

2、教育学中，‘教育评价’的主要目的是什么？

A.评估教师的教学效果

B.改善学生的学习效果

C.确定学生的知识水平

D.奖励优秀学生

【答案】：B

【解析】‘教育评价’的主要目的是改善学生的学习效果，通过评价找出教学中的问题并加以改进。

3、下列诗句中，描写冬景的是（）。

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

B.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

C.千山鸟飞绝，万径人踪灭

D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

【答案】：C

【解析】本题是一道关于诗句所描写季节的单选题，破题点在于准确理解各诗句的含义，判断其描绘的是哪个季节的景色。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，此句中“小荷”刚露出尖尖的角，说明荷花处于刚刚生长的阶段，这是夏季特有的景象，因为荷花一般在夏季开放，所以该诗句描写的是夏景。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，虽然诗句中有“雪”，但结合全诗的意境和背景，这里的“雪”是西岭上终年不化的积雪，并非冬季当下的雪景，整首诗描绘的是从窗口可以看见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只，展现的是一幅较为开阔、宁静的景象，并非典型的冬景描写。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，诗句描绘了所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。这种冰天雪地、万籁俱寂的景象，是冬季特有的寒冷与寂静的体现，所以该诗句描写的是冬景。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，“秋光”明确点明了季节是秋季，而且“扑流萤”这一活动也是在秋季常见的场景，所以此诗句描写的是秋景。综上，描写冬景的诗句是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

4、将0.625转换为分数，正确的是？

A.5/8

B.3/4

C.7/8

D.1/2

【答案】：A

【解析】0.625等于5/8，因为0.625可以表示为625/1000，简化后为5/8。

5、下面不属于公文专用结尾用词用语的是（）

A.上述要求，请予批准

B.自颁布之日起生效

C.如无不妥，请批转

D.让我们乘胜前进

【答案】：D

【解析】“让我们乘胜前进”不属于公文专用结尾用词用语。公文结尾通常具有规范、正式、简洁且表意明确的特点，用于表明公文的执行要求、生效时间、请求批准或批转等。“上述要求，请予批准”是请求批准类公文常用的结尾，表达请求上级对相关要求给予认可；“自颁布之日起生效”常用于法规、规章类公文结尾，明确公文生效的时间；“如无不妥，请批转”是请求上级将公文转发至相关单位时常用的结尾。而“让我们乘胜前进”更偏向于具有鼓动性、激励性的用语，不符合公文结尾的规范和风格。

6、图形Q经过顺时针旋转180度后得到图形R，图形R再经过顺时针旋转180度后得到图形S，那么图形S再经过顺时针旋转90度后得到的图形是什么?

A.图形Q

B.图形R

C.图形Q的镜像

D.图形R的镜像

【答案】：B

【解析】图形S经过顺时针旋转90度后，会变成图形R。

7、提出“X理论—Y理论”的行为科学家是（）。

A.克莱顿·奥尔德弗

B.戴维·麦克利兰

C.道格拉斯·麦格雷戈

D.维克托·弗鲁姆

【答案】：C

【解析】“X理论—Y理论”由道格拉斯·麦格雷戈提出。克莱顿·奥尔德弗提出的是ERG理论，该理论认为人有生存需要、相互关系需要和成长发展需要。戴维·麦克利兰提出