2009年国家公务员考试《行测》真题卷及完整答案详解（必刷）.docxVIP

2009年国家公务员考试《行测》真题卷

第一部分单选题(100题)

1、这份文稿的结尾存在错误，正确的写法是()

A.如无不妥，请及时给予指示

B.特此请示，请予审批

C.务请及时批复

D.特此报告，望批准

【答案】：B

【解析】该题目主要考查文稿结尾正确写法的知识。请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文，结尾通常使用“特此请示，请予审批”等表述，以表明请求上级批准的态度。“如无不妥，请及时给予指示”语气较随意，不符合正式文稿严谨规范的要求。“务请及时批复”这种表述带有命令的口吻，不太适用于下级对上级的公文结尾。“特此报告，望批准”，报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，报告不需要批准，用“望批准”不恰当。所以正确的文稿结尾写法应是“特此请示，请予审批”。

2、如果‘医生’象征着治疗，那么‘教师’象征着什么？

A.治疗

B.教育

C.指挥

D.保护

【答案】：B

【解析】教师的主要职责是教育学生。

3、药品定价既关乎药品生产企业的生存与发展，也是全社会关注的焦点。制定科学、合理、公正的药品价格，既能推动优势企业的发展，又能减轻群众的用药负担。合理的价格有利于优势企业发展，原因在于价格合理能够（）。

A.提高企业的劳动生产率

B.提高商品的生产量

C.促进公平竞争，实现优胜劣汰

D.杜绝假冒伪劣商品的生产

【答案】：C

【解析】药品的价格合理对企业发展具有重要意义。合理的价格能够营造一个公平的市场竞争环境。在公平的竞争环境中，企业可以凭借自身的优势，如技术、管理、质量等方面，在市场中与其他企业进行竞争。那些具有优势的企业能够更好地发挥自身长处，获得更多的市场份额和利润，而劣势企业则可能逐渐被市场淘汰，从而实现优胜劣汰。价格合理并不能直接提高企业的劳动生产率，劳动生产率的提高主要依赖于企业的技术创新、管理水平提升、员工素质提高等因素。价格合理与提高商品的生产量之间没有直接的因果联系，企业生产量的确定往往受市场需求、成本、生产能力等多方面影响。价格合理也不能杜绝假冒伪劣商品的生产，要杜绝假冒伪劣商品的生产需要完善的监管体系、严厉的法律制裁、企业的诚信经营以及消费者的维权意识等多方面的共同作用。因此，合理的价格有利于优势企业的发展，是因为其能够促进公平竞争，实现优胜劣汰。

4、下列属于预防性控制的是（）。

A.颁布法律法规

B.举行研究生入学考试

C.进行干部招录考核

D.设计领导审查工作方案

【答案】：D

【解析】预防性控制是为了防止错误和舞弊的发生而采取的控制措施。颁布法律法规可以从制度层面预先规范各种行为，防止不良行为的出现，是一种预防性的举措，通过提前设定规则来预防违法违规等情况的发生。举行研究生入学考试是对考生知识和能力的一种选拔性测试，旨在挑选符合条件的研究生生源，主要目的不是预防错误或舞弊，而是选拔人才。进行干部招录考核也是一种选拔合适干部的方式，重点在于筛选出优秀的人才进入干部队伍，并非主要起预防作用。设计领导审查工作方案主要是对工作方案进行一种审核和把关，属于过程中的控制，而非预防性控制。所以答案是颁布法律法规。

5、吉林省被联合国确定为“人与生物圈”自然保留地的是（）。

A.龙湾自然保护区

B.扎兰屯自然保护区

C.向海自然保护区

D.长白山自然保护区

【答案】：D

【解析】本题主要考查吉林省被联合国确定为“人与生物圈”自然保留地的相关知识。首先分析各自然保护区情况，龙湾自然保护区位于吉林省辉南县境内，是中国最大的火山口湖群分布区，但它并未被联合国确定为“人与生物圈”自然保留地。扎兰屯自然保护区位于内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市，并非在吉林省，不符合本题考查的地理范围。向海自然保护区位于吉林省通榆县境内，主要保护对象为丹顶鹤、白鹳等珍禽及其栖息生态环境，是国家重点保护野生动物的重要栖息地，但也不是“人与生物圈”自然保留地。长白山自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界的白头山地区，是我国温带森林生态系统的综合性自然保护区，1980年被联合国纳入世界生物圈保护区网，被确定为“人与生物圈”自然保留地。综上，被联合国确定为“人与生物圈”自然保留地的是长白山自然保护区。

6、，3，2，6，12，（）。

A.20

B.24

C.26

D.72

【答案】：D

【解析】3乘以2等于6，2乘以6等于12，该数列的规律是前一项乘以后一项等于第三项，所以所填数字为6乘以12等于72。

7、留守儿童问题是社会问题之一。以下哪项措施有助于解决留守儿童问题？

A.建立留守儿童学校

B.提供远程教育服务

C.加强家庭探访

D.提高农村教师待遇