倡导文明礼仪与社会公德的教育与文化主题班会.pptxVIP

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文明礼仪与社会公德教育班会

汇报人：XX

目录

01

班会目的与意义

02

文明礼仪教育内容

03

社会公德教育内容

04

班会活动形式

05

班会实施与评估

06

班会后续行动

班会目的与意义

PARTONE

提升学生文明意识

通过班会教育，引导学生学会尊重同学、老师，以及校园内的每一位成员，体现文明礼貌。

培养尊重他人

通过班会活动，让学生了解环保的重要性，培养随手捡垃圾、节约用水用电的良好习惯。

倡导环保意识

教育学生在公共场合遵守秩序，如排队等候、不大声喧哗，维护良好的公共环境。

强化公共秩序观念

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培养良好社会公德

通过班会教育，学生学会在公共场所遵守秩序，如排队等候、安静用餐，体现文明素养。

强化公共秩序意识

教育学生诚实守信，尊重他人，如不插队、不随意取笑他人，建立和谐的人际关系。

倡导诚信与尊重

班会强调垃圾分类、节约用水等环保行为，引导学生从小养成保护环境的良好习惯。

提升环境保护意识

强化集体荣誉感

班级团队建设活动

通过组织班级团队建设活动，如运动会、合唱比赛，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

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表彰优秀个人与集体

定期表彰学习成绩优异或在集体活动中表现突出的个人和集体，激励同学们为班级荣誉而努力。

03

共同制定班级目标

班级成员共同参与制定班级目标和计划，让每个学生都为实现这些目标而努力，从而增强集体荣誉感。

文明礼仪教育内容

PARTTWO

礼仪知识普及

在图书馆保持安静、在公共交通上给需要的人让座，体现了对他人的尊重和文明素养。

公共场合的礼仪

用餐时不发出声音、不翻动食物、不随意交谈，是展现个人修养和尊重他人的基本餐桌礼仪。

餐桌礼仪

准时参加会议、着装得体、礼貌用语，是职场中建立良好人际关系和专业形象的重要礼仪。

职场礼仪

校园行为规范

学生应按时上课，认真听讲，不随意走动或交谈，尊重教师和同学，维护良好的课堂秩序。

课堂礼仪

课间休息时，学生应保持安静，不在走廊奔跑打闹，避免影响他人休息和学习。

课间休息行为

在图书馆内保持安静，按需取书，不占座，不乱丢纸屑，遵守图书馆的规章制度。

图书馆使用规范

学生应养成不随地吐痰、不乱扔垃圾的习惯，积极参与校园清洁活动，共同维护校园环境。

校园公共卫生

社交礼仪要点

见面时使用合适的称呼和问候语，如“您好”、“早上好”，体现尊重和礼貌。

01

在交谈中保持眼神交流，认真倾听对方说话，不打断，适时给予反馈，展现良好的沟通能力。

02

用餐时注意使用餐具的正确方法，避免发出噪音，不抢食，等待主人示意开始后才开始用餐。

03

根据不同的社交场合选择合适的着装，保持整洁的外表和得体的仪态，给人留下良好印象。

04

恰当的问候方式

倾听与交谈技巧

餐桌礼仪

着装与仪态

社会公德教育内容

PARTTHREE

公共场所行为准则

在公共交通、银行等公共场所，应遵守先到先得原则，耐心排队等候，避免插队等不文明行为。

排队等候

01

不在公共场所乱扔垃圾，不随地吐痰，保持公共区域的清洁卫生，共同营造良好的公共环境。

保持环境整洁

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在公共交流中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，展现个人素养和社会文明程度。

文明用语

03

环保意识培养

01

通过教育学生正确分类垃圾，培养他们的环保意识，减少环境污染，提高资源利用率。

02

引导学生在日常生活中节约用水用电，如关闭不必要的灯光，减少水资源和能源的浪费。

03

鼓励学生步行、骑自行车或使用公共交通工具，减少私家车出行，降低碳排放，保护环境。

垃圾分类的重要性

节约用水用电

绿色出行

尊重他人的重要性

促进社会和谐

01

尊重他人能够减少冲突，增进人际关系的和谐，如在公共场所排队等候时的相互礼让。

提升个人形象

02

在日常生活中尊重他人，如主动为他人开门，可以提升个人在社会中的形象和信誉。

增强团队合作

03

在工作和学习中尊重他人意见，能够促进团队成员间的沟通与合作，如会议中认真倾听他人发言。

班会活动形式

PARTFOUR

主题演讲与讨论

学生围绕文明礼仪主题进行演讲，分享个人见解，增强表达能力和自信心。

主题演讲

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分小组就社会公德议题展开讨论，培养团队合作精神和批判性思维。

小组讨论

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通过问答形式，激发学生参与热情，加深对文明礼仪知识的理解和记忆。

互动问答环节

角色扮演与情景模拟

设置模拟情景，如同学间发生争执，通过角色扮演让学生学习如何和平解决冲突。

学生扮演历史人物，重现历史上的文明礼仪事件，加深对社会公德重要性的理解。

通过模拟在公交车、图书馆等公共场合的行为，教育学生如何文明礼貌地与他人互动。

模拟公共场合行为

重现历史事件

解决冲突情景

视频案例分析

通过播放真实社会事件的视频，引导学生讨论其中的文明礼仪与社会公德问题。