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2024年响水县招教考试备考题库
第一部分单选题(100题)
1、20世纪20年代初期,勋伯格开发了一套系统地组织无调性音乐的方法,这种方法被称为()。
A.十二音作曲法
B.多调性作曲法
C.有限移位调式作曲法
D.新古典主义作曲法
【答案】:A
2、范例教学有三个基本特征:基本性、基础性和范例性。其中范例性是针对()而言的。
A.教学内容
B.学生
C.教学活动
D.学生主体状况
【答案】:A
3、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。
A.课堂管理
B.课堂纪律
C.课堂规范
D.课堂控制
【答案】:B
4、将《茶花女》改编为戏剧的是哪位意大利作曲家?()
A.威尔第
B.普契尼
C.罗西尼
D.唐尼采蒂
【答案】:A
5、领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解
【答案】:D
6、东欧剧变和苏联解体标志着()。
A.第三世界成为国际事务中的重要力量
B.欧洲共同体与美国的矛盾上升为主要矛盾
C.欧洲和太平洋地区已是世界经济中心
D.“冷战”结束与两极格局的终结
【答案】:D
7、在日常教学中,由于学生表现良好,教师减少其家庭作业的量,教师这样的行为称为()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
【答案】:B
8、1938年初,国民政府颁布多部法规,要求将每一工厂、商号、银行、钱庄都纳入同业工会内,又将每一同业工会纳入当地商会内。这些法规()。
A.抑制了官僚资本膨胀
B.挫败了日军经济掠夺
C.防止了国民经济崩溃
D.积聚了抗战经济力量
【答案】:D
9、在越过同一高度的横杆,身体重心最低的跳高技术是。()
A.跨越式跳高
B.背越式跳高
C.简式跳高
D.俯卧式跳高。
【答案】:A
10、“极化一涓滴效应学说”是解释经济发达区域与欠发达区域之间的经济相互作用及其影响的理论。下列选项中体现涓滴效应的是()。
A.发达地区吸收欠发达区域的劳动力,有利解决欠发达区域的失业问题
B.发达区域在市场中处于有利地位
C.发达区域的发展会削弱欠发达地区的经济发展能力
D.发达区域的管理方式和思想观念对欠发达区域产生消极影响
【答案】:A
11、减八度转位后应是()。
A.减一度
B.增一度
C.增八度
D.倍减八度
【答案】:C
12、“孩子单纯年纪小,不良文化来干扰。庸俗暴力与色情,防范措施要搞好。”消除不良文化的影响需要()。
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
【答案】:B
13、《在希望的田野上》的主题音调是从()唱腔中提炼出来的。
A.河南梆子
B.河北梆子
C.黄梅戏
D.豫剧
【答案】:B
14、周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于()。
A.近景性内部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.远景性外部动机
【答案】:C
15、对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()。
A.学习动机
B.学习目标
C.学习期待
D.学习诱因
【答案】:C
16、关于学校教育在人的发展中的作用,下列表述正确的是()。
A.在人的发展中起决定作用
B.在人的发展中起主导作用
C.在人的发展中起塑造作用
D.在人的发展中起定型作用
【答案】:B
17、某版本历史教材说:“隋朝,儒学家提出‘三教合归儒’的主张,又称‘三教合一’。”而复旦大学吴松弟教授通过电脑检索,发现“三教合一”之称在整个《四库全书》中只出现过八次,且全都是在元代以后,也就是说,在明代之前,只有“三教”的概念,而根本没有“三教合一”概念的流行。据此,你认为下列哪种说法可以成立?()
A.元代之前确实无“三教合一”之说
B.《四库全书》是史料,吴教授的观点比教材更可信
C.不能据此判断隋朝没有提出过“三教合一”
D.“三教合一”是后人对隋朝三教发展的一种描述
【答案】:C
18、自党的群众路线教育实践活动开展以来,某省省委采取多种形式严查“四风”问题,积极推进“四听四问”活动,即听党内外人士、听普通干部群众、听服务对象、听老同志的意见,问效、问怨、问症、问策,立知立行,即知即改,清新党风政风,净化人们心中的“阴霾”。这一活动()。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】:D
19、企业筹资渠道主要包括()。
A.政府财政资本
B.银行信贷资本
C.非银行金融机构资本
D.其他法人资本
E.有效筹措资本
【答案】:A
20、科学知识再生产的最主要途径是()。
A.市场推广
B.生产领域的应用
C.学校教育
D.科研机构的科研活动
【答案】:C
21、职业道德的具体功能是()。
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