(2025)国家公务员行测考试真题与答案附参考答案详解ab卷.docxVIP

(2025)国家公务员行测考试真题与答案

第一部分单选题(100题)

1、古代文人常以诗词来寄托思想与情怀，下列诗词中表达作者思乡之情的是（）。

A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

C.十年生死两茫茫，不思量，自难忘

D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家

【答案】：A

【解析】本题可根据各诗词的含义及所表达的情感来判断哪一项表达了作者的思乡之情。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，此句诗是诗人在重阳节时，想象家乡的兄弟们登高插茱萸的情景，唯独少了自己一人，生动地体现了诗人对家乡亲人的思念之情，饱含思乡之意。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，该诗句是诗人劝友人再饮一杯酒，因为友人向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，体现的是送别友人时的依依惜别之情。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”出自苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，这是苏轼为悼念原配妻子王弗而创作的一首悼亡词，表达的是对亡妻的思念之情。“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”出自杜牧的《泊秦淮》，描绘了秦淮河上烟、水、月、沙四种景物交融的景象，奠定了全诗朦胧、迷茫的基调，同时为下文的抒情议论做铺垫，与思乡之情无关。综上，表达作者思乡之情的是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。

2、中国外交政策的基本目标是（）。

A.维护世界和平，促进人类共同繁荣和发展

B.提高中国国际地位

C.反对霸权主义和强权政治

D.实现全人类的解放

【答案】：A

【解析】我国外交政策的基本目标是维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。维护世界和平，促进人类共同繁荣和发展与之内涵相符。提高中国国际地位并非外交政策基本目标，我国外交更强调和平发展、合作共赢等理念，而不是单纯追求国际地位提升。反对霸权主义和强权政治是维护世界和平与发展的重要途径，但不是基本目标。实现全人类的解放是共产主义的崇高理想目标，并非中国外交政策基本目标。所以正确答案体现为维护世界和平，促进人类共同繁荣和发展。

3、2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。该方案明确提出，到2022年，（）教学条件基本达标，并推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

A.职业院校

B.高等院校

C.中专院校

D.大专院校

【答案】：A

【解析】《国家职业教育改革实施方案》明确目标，到2022年职业院校教学条件要基本达标，并推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。此方案聚焦职业教育改革，重点在于提升职业院校的办学水平和培养质量，职业院校涵盖中等职业学校和高等职业学校等，是职业教育实施的主体。高等院校包含多种类型学校，不局限于职业教育。中专院校和大专院校分别是中等和高等职业教育的一部分，不能全面代表职业教育范畴。所以应选职业院校。

4、职位分类的标准不包括以下哪个方面？（）

A.工作与资格之间的关系

B.工作与报酬之间的关系

C.资格与报酬之间的关系

D.能力与报酬之间的关系

【答案】：D

【解析】职位分类是将各种工作按照其工作性质、责任轻重、难易程度和所需资格条件等因素进行分类。工作与资格之间的关系是职位分类的重要方面，不同职位对资格条件有不同要求，以此区分不同职位类别；工作与报酬之间的关系也是职位分类需要考虑的，不同工作的价值和难度不同，报酬也会有所不同，通过这种关系来合理划分职位等级；资格与报酬之间的关系同样在职位分类范畴内，具备不同资格的人员对应不同报酬水平，可明确职位层次。而能力与报酬之间的关系受个人能力发挥、绩效表现等多种主观因素影响，不是职位分类的标准，职位分类更侧重于工作本身属性以及工作与资格、报酬的客观联系。所以答案是能力与报酬之间的关系。

5、中石化公司在油品销售业务板块引入社会和民营资本参股，开展混合所有制经营。国有企业进行混合所有制改革有利于（）。

A.扫清非公有制经济发展的各种障碍

B.各种所有制经济取长补短共同发展

C.发挥混合所有制在国民经济中的主导作用

D.确立混合所有制在国民经济中的主体地位

【答案】：B

【解析】国有企业进行混合所有制改革是深化国企改革的重要举措，具有多方面意义。混合所有制改革是不同所有制经济之间的融合，目的并非是专门为非公有制经济扫除各种障碍，非公有制经济发展的障碍是多方面因素造成的，混合所有制改革主要是为了优化国有企业的股权结构和经营机制，所以不能说国企混改能扫清非公有制经济发展的各种障碍。混合所有制改革允许国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合。不同所有制经济在市场中各有优势和不足，通过混合所有制改革，各种所有制经济能够相互学习、取长补短，实现共同发展，这有利于促进资源